首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
材料:在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?” 张红抢先回答:“雪融化后变成水。” 黄阳想了想说:“雪融化后变成泥土。” 柳丽慢条斯理地回答:“雪融化后变成春天。” 老师评价道:“张红反映敏捷,回答准确,可以得满分。黄阳和柳丽,真不知道你们是怎么
材料:在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?” 张红抢先回答:“雪融化后变成水。” 黄阳想了想说:“雪融化后变成泥土。” 柳丽慢条斯理地回答:“雪融化后变成春天。” 老师评价道:“张红反映敏捷,回答准确,可以得满分。黄阳和柳丽,真不知道你们是怎么
admin
2019-05-17
23
问题
材料:在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?”
张红抢先回答:“雪融化后变成水。”
黄阳想了想说:“雪融化后变成泥土。”
柳丽慢条斯理地回答:“雪融化后变成春天。”
老师评价道:“张红反映敏捷,回答准确,可以得满分。黄阳和柳丽,真不知道你们是怎么想的,要是给分,只能得零分。”
选项
答案
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/hCVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
线段垂直平分线的性质定理:①线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等;②与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。请完成下列任务:设计一个问题情境,引入该定理的教学,并说明设计意图;
请举例分析命题教学的一般环节。
义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性、(),使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的教学;人人都能获得必需的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。
案例:某教师的例题解题课如下。环节一:教师给出例题,已知椭圆C的左焦点F(-1,0),且点P(1,3/2)在椭圆C上,求椭圆C的标准方程,接着教师让学生独立解答,教师站在讲台上观察。环节二:教师请学生甲站起来说解题过程,同时板
阅读下面的教学论文(节选),按要求答题。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中做了以下五方面的探究:一是宽松和谐激趣法。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在实施建议中要求教师对学生恰当运用多种评价方式,于是班主任在和小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不是很理想,但还是很努力的。如果注意改进学习方法,相信你的成绩会不断提高。”这种评价方式属于()
阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点,语文教师更容易成为最具个性的教师群体,然而,也最容易成为忽视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪
简述激发与维持内在学习动机的措施。
从作用的对象看,教育功能可分为()。
班主任应该将学生视作发展的人、独特的人和具有独立意义的人。学生是发展的人意味着学生具有巨大的发展潜能。这就要求教师应该用发展的眼光看待学生。我们要注重到学生发展的已有水平,更要考虑学生可能达到的发展水平,在此基础上确定教学目标并采取合适的教学手段与措施。
随机试题
意境
患者女,70岁。既往有多年肺不舒服,因骨折住院随后高烧,胸片显示肺部发生严重感染,外周血白细胞计数降低,血涂片发现有明显的核左移及毒性改变,该患者
甲、乙、丙合作撰写了一篇文章,署名甲、乙、丙。甲提出将文章发表在某大学学报上,乙和丙提出反对意见。对此事的下列表述中正确的是()。
下列关于设备更新作用的描述中,错误的是()。
银行《支付结算办法》规定的可以背书转让的票据有()。
包含了信用风险与通货膨胀风险的利率是()。
企业发生的下列各项融资费用中,不属于借款费用的是()。
晕厥俗称“晕倒”,是由暂时性脑缺血、脑缺氧所致的短暂的意识丧失。()
(2016·河南)问题解决常用的启发模式策略是()
我们的时代被描述为“信息时代”。它意味着我们不仅能迅速获取大量信息,而且也意味着我们所获信息的大量更替,网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。而“经典”则是天才大脑艰苦创造的结晶,是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的深思精神不合拍,这也正是我
最新回复
(
0
)