材料：我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这些名言警句都引人深思。从教师职业道德规范的角度对这两句名言进行分析。

admin2016-07-17 25

问题材料：
我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这些名言警句都引人深思。
从教师职业道德规范的角度对这两句名言进行分析。

选项

答案“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。在教育活动中，强调教师要做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，这样才会赢得学生的尊重。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意思是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。在教育活动中，这句话同样适用，主要强调教师要为人师表，为学生做表率和示范。 “桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”都体现了为人师表的职业道德规范。为人师表对教师的要求有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，闭结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师在教育教学活动中起主导作用，其一言一行都可能对学生产生潜移默化的影响。在教学过程中，学生时刻接受教师的教诲。教师就是学生学习的榜样。这就要求教师要时刻注意自己的言行举止，严于自律，不仅要注意自己的仪表，做到言语得体，穿着得当，待人有礼，树立良好的外在形象，而且要不断地提高自己的内在道德素质和文化修养，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，做到以德服人，内外兼修，为学生树立良好的榜样。

解析

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中学综合素质

教师资格

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材料：我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这些名言警句都引人深思。从教师职业道德规范的角度对这两句名言进行分析。

中学综合素质

教师资格

在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是()。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()

【2015年河南新乡】教师要做到“不讽刺，挖苦，歧视，体罚学生”体现了教师职业道德规范中的()。

在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过重大影响的是()。

在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()。

我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。这说明教育具有文化()。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作()。

当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定。这种情况属于()。

教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

骨筋膜室综合征

氧离曲线左移是由于

空腹12h后胃液中有大量食物残渣，少见于

池塘边自由采食水葫芦、菱角的散养猪中，部分猪发病，主要表现为腹胀、腹痛、下痢、消瘦和贫血。如对病猪进行治疗，可选择的药物是。()

患者，男，60岁。大便发现黏液脓血并有重坠感半年余。应首选的检查是

以下不是“代建制”的实施方式的为（）。

根据刑事诉讼法的规定，检察院审查批准逮捕时，下列情形中，应当依法讯问犯罪嫌疑人的是()。

根据政府采购法，负责政府采购监督管理的部门是()。

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材料： 我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这些名言警句都引人深思。 从教师职业道德规范的角度对这两句名言进行分析。

中学综合素质

教师资格

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“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()

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在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过重大影响的是()。

在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()。

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教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

骨筋膜室综合征

氧离曲线左移是由于

空腹12h后胃液中有大量食物残渣，少见于

池塘边自由采食水葫芦、菱角的散养猪中，部分猪发病，主要表现为腹胀、腹痛、下痢、消瘦和贫血。如对病猪进行治疗，可选择的药物是。()

患者，男，60岁。大便发现黏液脓血并有重坠感半年余。应首选的检查是

以下不是“代建制”的实施方式的为（）。

根据刑事诉讼法的规定，检察院审查批准逮捕时，下列情形中，应当依法讯问犯罪嫌疑人的是()。

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材料：我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这些名言警句都引人深思。从教师职业道德规范的角度对这两句名言进行分析。