试述幼儿类概念获得的年龄发展过程。

admin2017-02-09 41

问题试述幼儿类概念获得的年龄发展过程。

选项

答案(1)4岁以下儿童基本上不能分类。 (2)5岁—6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期。该年龄不能分类的情况已大大减少，而主要依据物体的感知特点和情境联系来分类。 (3)5．5岁—6．5岁，儿童发生了从依靠外部特点向依靠内部隐蔽特点进行分类的显著转变，可以说是一个发展的转折期，其分类的特点迅速向6岁特点靠近。 (4)6岁以后，儿童开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能够依据物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。

解析

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在教学实践中如何贯彻启发性教育原则?()

认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。

美国学者波斯纳提出的教师成长公式是()。

物理教师认为数学成绩好的学生物理学得一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于()。

确定课程目标的主要依据不包括()。

《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括()。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是()。

教师的智力水平越高，教学效果越好。()

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所得税类税收的征税对象是一般收入，征税数额不受成本、费用、利润高低的影响。()

在保险实务中，(　　)方式适用于保险合同条款文义不清或有歧义，无法用文义解释方式的情况。

设随机变量X服从(0，2)上的均匀分布，则随机变量Y=X2在(0，4)内的概率分布密度fY(y)=________。

下列关于计算机软件说法不正确的是

AconsiderablepartofFacebook’sappealstemsfromitsmiraculousfusionofdistancewithintimacy,ortheillusionofdistance

A、Goldwasdiscoveredinthecityin1848.B、Thepopulationofthecitygrewtotwelvethousandin1848.C、TheGoldenGateBridg

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