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阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中化学课程标准(实验)》关于化学2“化学能与电能”的内容标准为“举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。”关于“化学实验探究”的内容标准为“能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案,并予以评价和优化
阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中化学课程标准(实验)》关于化学2“化学能与电能”的内容标准为“举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。”关于“化学实验探究”的内容标准为“能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案,并予以评价和优化
admin
2019-08-05
33
问题
阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中化学课程标准(实验)》关于化学2“化学能与电能”的内容标准为“举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。”关于“化学实验探究”的内容标准为“能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案,并予以评价和优化”“能对实验现象做出合理解释,运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律”。
材料二 某高中化学教科书(化学2)“化学能与电能”一节为“化学能与电能的相互转化”设计了科学探究。
【科学探究】
目标:根据已具备的氧化还原反应和电学知识,利用提供的实验用品,设计一套电池装备。
用品:镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒小灯泡(或发光二极管)、果汁(橙汁、苹果汁、柠檬汁等)、500 mL烧杯。
方式:最好先独立设计,并动手试验,边做边改进;也可以与邻座同学相互讨论和观摩,或请教师指导。
设计及记录:
材料三 教学对象为高中一年级学生,他们已经学完化学1,具有氧化还原、金属活泼性强弱、电子流动等知识,对“电”有着丰富的感性认识。
要求:
说明教科书中该“科学探究”在教学中的价值和作用。
选项
答案
原电池的工作原理和形成条件是电化学知识的基础,是重点也是难点,教科书在此设置“科学探究”栏目,对于教学具有非常重要的价值和作用,主要表现在以下几个方面: ①探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。教材在此设计“科学探究”,提示教师应充分调动学生主动参与探究学习的积极性,引导学生通过实验、观察等多种方式,在提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中,增进对科学探究的理解,发展科学探究能力。 ②科学探究活动能让同学们更加积极地参与到教学活动中来,帮助学生掌握知识、技能与方法,体验科学探究的过程,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的思维习惯,帮助学生掌握科学研究的方法,培养学生的创新精神、科学态度和科学作风,是全面实现三维目标的重要载体。 ③引导教师转变教学观点。针对教学中遇到的实际问题开展教学研究,思考如何激发学生学习化学的兴趣,如何培养学生的科学探究能力。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
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