阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

admin2019-12-19 21

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。

任务：
基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

选项

答案师：大家已经知道了声音可以传递信息，如医生通过听诊器可以了解病人的心、肺等的工作状况。那么声音还有其他应用吗?接下来我们来看一个演示实验。 (教师演示实验) 师：大家看到了什么? 生：蜡烛火焰摇摆不定，最终熄灭。师：这个现象说明了什么呢? 生：有能量传递过来了。师：扬声器在这里起什么作用呢? 生：扬声器振动发声．带动空气振动。师：扬声器振动将能量传递给了火焰，这个能量是谁传递的呢? 生：声波。师：非常好!这个实验现象说明了声波能传递能量。大家想一想，生活中有哪些现象说明了声波能传递能量呢? 生1：去眼镜店清洗眼镜的时候，用的就是超声波所传递的能量来清洗眼镜。师：对的，可见这位同学非常善于观察生活。生活中还有一些地方也应用了声波具有能量，如牙齿有结石时，一般我们会去医院洗牙。这个时候医生就是利用超声波振动来除去牙体的结石。这也就是声音的另一个应用——声音能传递能量。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/iAJv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

物理学科知识与教学能力

教师资格

图4是高等动物有氧呼吸过程的图解。问题：该反应过程需要氧参与的是第__________阶段。

图3表示膝跳反射时，神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间协调作用。问题：完成该反射活动的反射弧由个神经元构成，效应器为。

教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中，创设问题情境、讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线(如图8)。该曲线属于()。

当宫颈癌的病变局限于子宫颈，无肉眼可见病变，间质浸润深度大于3mm，但不超过5mm，宽度不超过7mm时，分期为

患者，男性，66岁。因直肠癌将于次日手术，手术前做肠道清洁准备，护士正确的做法是

进口的涡轮流量计检定部门是()。

某企业1年的销售净利率为3％，总资产周转率为2，资产负债率为40％，则净资产收益率为()。

一个磁盘在格式化后，盘上的目录情况是()。

现行宪法规定，我国行政区划的类型不包括()。

国家资本主义经济是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的资本主义经济。它有初级形式和高级形式的区别。经过国家资本主义来改造资本主义工商业，意味着()

线性表的顺序存储结构和线性表的链式存储结构分别是()。

Youthisnotamatteroftimebutamatterofself-improvement,bothphysicallyandmorally.Beingagoodyouth,oneshouldhave

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。 任务： 基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

物理学科知识与教学能力

教师资格

图4是高等动物有氧呼吸过程的图解。问题：该反应过程需要氧参与的是第__________阶段。

图3表示膝跳反射时，神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间协调作用。问题：完成该反射活动的反射弧由__________个神经元构成，效应器为__________。

教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中，创设问题情境、讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线(如图8)。该曲线属于()。

当宫颈癌的病变局限于子宫颈，无肉眼可见病变，间质浸润深度大于3mm，但不超过5mm，宽度不超过7mm时，分期为

患者，男性，66岁。因直肠癌将于次日手术，手术前做肠道清洁准备，护士正确的做法是

进口的涡轮流量计检定部门是()。

某企业1年的销售净利率为3％，总资产周转率为2，资产负债率为40％，则净资产收益率为()。

一个磁盘在格式化后，盘上的目录情况是()。

现行宪法规定，我国行政区划的类型不包括()。

国家资本主义经济是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的资本主义经济。它有初级形式和高级形式的区别。经过国家资本主义来改造资本主义工商业，意味着()

线性表的顺序存储结构和线性表的链式存储结构分别是()。

Youthisnotamatteroftimebutamatterofself-improvement,bothphysicallyandmorally.Beingagoodyouth,oneshouldhave

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

图3表示膝跳反射时，神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间协调作用。问题：完成该反射活动的反射弧由个神经元构成，效应器为。