阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

admin2019-12-19 15

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。

任务：
基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

选项

答案师：大家已经知道了声音可以传递信息，如医生通过听诊器可以了解病人的心、肺等的工作状况。那么声音还有其他应用吗?接下来我们来看一个演示实验。 (教师演示实验) 师：大家看到了什么? 生：蜡烛火焰摇摆不定，最终熄灭。师：这个现象说明了什么呢? 生：有能量传递过来了。师：扬声器在这里起什么作用呢? 生：扬声器振动发声．带动空气振动。师：扬声器振动将能量传递给了火焰，这个能量是谁传递的呢? 生：声波。师：非常好!这个实验现象说明了声波能传递能量。大家想一想，生活中有哪些现象说明了声波能传递能量呢? 生1：去眼镜店清洗眼镜的时候，用的就是超声波所传递的能量来清洗眼镜。师：对的，可见这位同学非常善于观察生活。生活中还有一些地方也应用了声波具有能量，如牙齿有结石时，一般我们会去医院洗牙。这个时候医生就是利用超声波振动来除去牙体的结石。这也就是声音的另一个应用——声音能传递能量。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

物理学科知识与教学能力

教师资格

在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到图2中甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是()。

图4是高等动物有氧呼吸过程的图解。问题：该反应过程可概括为三个阶段，各阶段的反应场所依次为、、__。

图4是高等动物有氧呼吸过程的图解。问题：观察图4中的反应过程，其化学反应式为__________。

图3表示膝跳反射时，神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间协调作用。问题：若B受到刺激产生兴奋，则神经元D上(有、无)膜电位的变化，其原因是。

图3表示膝跳反射时，神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间协调作用。问题：图中传人神经受到刺激时，该神经纤维膜电位由外正内负变为外负内正的原因是__________。

两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图2所示，据图判断这两个种群的关系是()。

材料：某版义务教育生物学教材“想一想，议一议”栏目内容如下：问题：分析教学中使用该栏目应注意的事项。

从海洋的不同深度采集到4种类型的淳游植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，测定了每种浮游植物的光合作用，其光合速率与光照强度的关系如图6所示。回答问题：这4种植物中最适光照强度最低的是_，它们在海洋中从深到浅分布依次为_。

徐文长传(节选)袁宏道文长眼空千古，独立一时。当时所谓达官贵人，骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫!一日，饮其乡大夫家，乡大夫指筵上一小物求赋，阴令童仆续纸丈余进，欲以苦

=______．

针刺足三里既能治疗腹泻又能治疗便秘是腧穴的

通货膨胀实际上是一种加征的()。

社会工作领域，服务策划的形式包括()。

教师在布置作业时，下列哪种做法不可取()

设，则A-1=________．

ThehistoryofAfrican—Americansduringthepast400yearsistraditionallynarrated【1】anongoingstruggleagainst【2】andindiffe

在窗体上添加一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，编写如下事件过程：PrivateSubCommand1_Click()Text1.Text=“计算机”Me.Text1=“等级”

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图4是高等动物有氧呼吸过程的图解。问题：观察图4中的反应过程，其化学反应式为__________。

图3表示膝跳反射时，神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间协调作用。问题：若B受到刺激产生兴奋，则神经元D上__________(有、无)膜电位的变化，其原因是__________。

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=______．

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