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赵老师告诉张明、孙哲二位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文。张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲若有心事，站在赵老师身旁不肯离开，最后请求道：“赵老师，能不能不在班里读我的作文啊?我在作文里写的家事，不想让同学知道。”
赵老师告诉张明、孙哲二位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文。张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲若有心事，站在赵老师身旁不肯离开，最后请求道：“赵老师，能不能不在班里读我的作文啊?我在作文里写的家事，不想让同学知道。”
admin
2018-08-09
39
问题
赵老师告诉张明、孙哲二位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文。张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲若有心事，站在赵老师身旁不肯离开，最后请求道：“赵老师，能不能不在班里读我的作文啊?我在作文里写的家事，不想让同学知道。”此刻，赵老师意识到自己仅注意到学生作文的示范作用，忽略了学生背后隐秘的心声!赵老师答应了，孙哲高兴地笑了。从师生关系角度分析上述材料，下列说法恰当的有( )。
选项
A、倾听是建立良好师生关系的基础
B、尊重有助于良好师生关系的建立
C、民主平等是师生伦理关系的要求
D、满足学生所有意愿有助于良好师生关系的建立
答案
A，B，C
解析
教师倾听学生的想法，并尊重学生的意见，做到了民主平等。
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