2. 公务员
  3. 英国学者麦克费尔强调德育要从每个儿童的实际出发，关心各个儿童，应从调整人际关系入手，注重培养学生的情感和动机，从而促进学生社会判断力和行为的发展。该德育模式被称为( )。

英国学者麦克费尔强调德育要从每个儿童的实际出发，关心各个儿童，应从调整人际关系入手，注重培养学生的情感和动机，从而促进学生社会判断力和行为的发展。该德育模式被称为( )。

admin2018-03-09  83
问题 英国学者麦克费尔强调德育要从每个儿童的实际出发，关心各个儿童，应从调整人际关系入手，注重培养学生的情感和动机，从而促进学生社会判断力和行为的发展。该德育模式被称为(    )。
选项 A、认知模式
B、社会学习模式
C、体谅模式
D、价值澄清模式
答案C
解析 体谅模式是由英国教育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。体谅模式认为师生关系应该是真诚平等、愉快合作的，没有对立和抵触的情绪。麦克费尔为教育工作者提出了以下建议：①从儿童的需要、兴趣、情感等多个方面体谅儿童；②将任何形式的道德教育建立在体谅的基础上；③应从调整人际关系入手进行道德教育，特别注意调节成人对待儿童的行为；④从每个儿童的实际出发关心各个儿童；⑤在道德教育中考虑学生的情感和动机。认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。社会学习模式认为儿童道德行为通过社会学习即观察学习和模仿学习可以获得和改变，环境、社会文化关系、客观条件和榜样强化等是影响儿童道德行为形成发展的重要因素，充分利用这些条件和方法有利于学生良好道德行为的形成和发展。价值澄清模式认为，价值从根本上是个人的而不是社会的，道德价值观念是不能也不应该传授给别人的，教育不能强令儿童应该具有什么价值；学校道德教育的作用在于训练学生，使其掌握做出价值判断和价值决策的方法。
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