读下面的材料，回答问题。材料人类的居住地——聚落教学设计片段教学环节1：指导学生阅读世界政区图，明确西亚、东南亚的地理位置。教学环节2：指导学生阅读世界地形图，明确西亚、东南亚的主要地形。教学环节3：指导学生阅读世界气候分布图，明确

admin2015-06-07 15

问题读下面的材料，回答问题。
  材料人类的居住地——聚落教学设计片段
  教学环节1：指导学生阅读世界政区图，明确西亚、东南亚的地理位置。
  教学环节2：指导学生阅读世界地形图，明确西亚、东南亚的主要地形。
  教学环节3：指导学生阅读世界气候分布图，明确西亚、东南亚的主要气候类型，回忆气候特征。
  教学环节4：学生分组观察西亚、东南亚的建筑景观图片及相关文字资料，探讨建筑景观与自然环境的关系．
  教学环节5：学生代表汇报探究结果，讲解两类建筑反映出的人地关系。
指出本教学设计的缺点，并给出具体的建议。

选项

答案虽然温故知新是我们在教学中经常使用、效果良好的教学方法，但教师要针对学情，在复习的形式、方法、内容等方面认真琢磨、仔细推敲。否则，就会抑制学生的学习兴趣。本教学设计存在两大问题。一是内容枯燥，难以激趣。兴趣是学生学习的动力，培养学生学习地理的兴趣是地理教学的重要目标之一。案例中的复习导人大大削弱了教材中案例教学的精彩度，学生会感觉到枯燥乏味，知识与现实脱节。再加上复习的部分内容难度过大(对于初学地理的学生而言，只要求对全球气候有大致的了解。各区域的气候特点将在分区地理中学习)，从而导致前面知识掌握不扎实的学生因学习困难而失去探究欲望。二是重点不重，探究无趣。本节课的重点是“各聚落建筑反映出的人地关系”。教学设计本应围绕这一重点内容展开，然而这部分内容的学习是通过让学生阅读教材中的景观图及其文字资料完成的。由于两段文字资料相当于问题的标准化答案。学生的思考过程被删减，探究的空间很小，所谓的探究性学习过程演变为记忆教材中的结论。因此。过程与方法目标难以实现。建议教师今后在教学中应该首先展示问题，然后引导学生运用证据共同开展探究，并给学生提供质疑答辩及修改解释的机会，从而达到强化探究性与能力培养的目的。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/iZJv777K

本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

地理学科知识与教学能力

教师资格

图6展示了当病毒A进入人体后，免疫系统发生的部分变化。问题：图6中细胞甲是___，细胞丙是_，物质B是_。如果病毒A进入宿主细胞，则要靠____免疫将被感染的靶细胞裂解。

教师鼓励学生相互交换资源，并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是()。

图2表示科学家利用小鼠的皮肤细胞培养血细胞的过程，下列叙述正确的是()。

材料：问题：简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

教师在上“爱护植被、绿化祖国”一课前，安排学生课前收集报纸、纪录片等有关环境被污染、绿色植被被破坏的资料，通过这样的活动来帮助学生很好地理解所学内容。这利用的课程资源是()。

某教师在“青春期”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题，分别请各个小组派一名代表进行回答。该教学行为符合课程基本理念中的()。

下列属于理解水平的知识性目标是()。

DNA复制需要

提供不可靠传输的传输层协议是：

下列交易中，属于非货币性资产交换的有()。

在对企业价值进行评估时，下列说法中不正确的是()。

根据所给资料，回答下列问题。以下关于该省城镇居民主要耐用消费品户均保有量的说法，能从资料中推出的是()。

简述课题选题的价值标准。

Sunlightisfree,butthatisnoreasontowasteit.Yeteventhebestsiliconsolarcells—byfarthemost【C1】________sort—conve

IEEE802.3ae的标准速率为10Gbit/s，那么发送1个比特需要用______。

ChristianitywasfirstbroughttoEnglandbythe______.

Shereturnedfromlunchinahappierframeof_____.

地理学科知识与教学能力

教师资格

图6展示了当病毒A进入人体后，免疫系统发生的部分变化。问题：图6中细胞甲是_______，细胞丙是_______，物质B是_______。如果病毒A进入宿主细胞，则要靠________免疫将被感染的靶细胞裂解。

教师鼓励学生相互交换资源，并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是()。

图2表示科学家利用小鼠的皮肤细胞培养血细胞的过程，下列叙述正确的是()。

材料：问题：简要分析教师在教学中如何用该概念结构图帮助学生形成重要概念。

教师在上“爱护植被、绿化祖国”一课前，安排学生课前收集报纸、纪录片等有关环境被污染、绿色植被被破坏的资料，通过这样的活动来帮助学生很好地理解所学内容。这利用的课程资源是()。

某教师在“青春期”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题，分别请各个小组派一名代表进行回答。该教学行为符合课程基本理念中的()。

下列属于理解水平的知识性目标是()。

DNA复制需要

提供不可靠传输的传输层协议是：

下列交易中，属于非货币性资产交换的有()。

在对企业价值进行评估时，下列说法中不正确的是()。

根据所给资料，回答下列问题。以下关于该省城镇居民主要耐用消费品户均保有量的说法，能从资料中推出的是()。

简述课题选题的价值标准。

Sunlightisfree,butthatisnoreasontowasteit.Yeteventhebestsiliconsolarcells—byfarthemost【C1】________sort—conve

IEEE802.3ae的标准速率为10Gbit/s，那么发送1个比特需要用______。

ChristianitywasfirstbroughttoEnglandbythe______.

Shereturnedfromlunchinahappierframeof_____.

图6展示了当病毒A进入人体后，免疫系统发生的部分变化。问题：图6中细胞甲是___，细胞丙是_，物质B是_。如果病毒A进入宿主细胞，则要靠____免疫将被感染的靶细胞裂解。