首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读《胡同文化》教学实录的片段。 师:刚才这几个段落,读完后有什么感受? 生:口语化,有点随意。 生:总觉得不太像文章,好像在拉家常。 师:说得好!这正是汪老的追求,他说“我希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点”,因此
阅读《胡同文化》教学实录的片段。 师:刚才这几个段落,读完后有什么感受? 生:口语化,有点随意。 生:总觉得不太像文章,好像在拉家常。 师:说得好!这正是汪老的追求,他说“我希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点”,因此
admin
2018-07-19
36
问题
阅读《胡同文化》教学实录的片段。
师:刚才这几个段落,读完后有什么感受?
生:口语化,有点随意。
生:总觉得不太像文章,好像在拉家常。
师:说得好!这正是汪老的追求,他说“我希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点”,因此他的文章富有生活气息,京味十足。
刘锡庆先生说(PPT):“(汪曾祺的)文字功夫极深,可谓不温不火,炉火纯青。这些文字不是‘大白话’,更不是‘白开水’,而是雅俗杂糅,陈年佳酿,越品越有味(重读)。”
师:看来读汪老的文章得怎样?
生(齐):品!
师:请大家选出最喜欢的段落品一品。
生:我最喜欢这几句:“有窝头,就知足了。大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!……”
师:梁实秋先生说“窝头是贫穷的象征”,北京人真的就爱吃窝头?
生:不是,下面又说大腌萝卜、小酱萝卜、臭豆腐滴香油、虾米皮熬白菜,说明有更好的。
师:这生动地说明了北京人易于满足的特点。大家想想,这几样东西能不能颠倒顺序?比如改成“有大腌萝卜,就知足了。虾米皮熬白菜,就不错……”
生:不行。前面“窝头”是主食,后面是副食。副食之间也不能颠倒.一种副食代表一种生活档次和质量。
师:你从哪儿看出来的?
生:评价语言的变化:“就知足了”“就不错”“那还有什么说的”“可以待姑奶奶”“嘿”。
师:我还有一个更简洁的——“有窝头,较好;大腌萝卜,好;小酱萝卜,更好;臭豆腐滴几滴香油,很好:虾米皮熬白菜,最好!”
(生大笑)
生:不好。这样少了京味,缺乏生活气息,而且评价太单一,远没有原来的丰富、有情趣。
师:是啊!这些评语看上去是平常话,但句句匠心独运!大家觉得哪个评语最有味道?
生:老师,我最喜欢“虾米皮熬白菜,嘿!……”我觉得这个“嘿”特有味。
师:那能不能将评价语都改为“嘿!”如:“有窝头,嘿!大腌萝卜,嘿!小酱萝卜,嘿!臭豆腐滴几滴香油,嘿!虾米皮熬白菜,嘿!”
(生大笑)
生:不能,这样没变化,太单调、太随意,而且这个“嘿”有着丰富的含义。
师:哦?怎么讲?
生:“嘿”言外之意是“简直啦”!(生笑)
师:那为什么不干脆换成“简直啦”?试试看。(生读,其他学生摇头)
生:没那么丰富、生动。这是北京人物质要求的极致境界,无法用语言来表达。
师:你觉得原句该怎么读,尤其是这个“嘿”?
(生读“嘿”时,有些急促,匆匆收尾)
师:大家听听,这个“嘿”他读得那么急促有力,一听就知道,他是“愣头青”“吃饱了撑的”那种“满足”。(生大笑)还有别的读法吗?
(生读到“嘿”时语气上扬,且拉长声。学生鼓掌)
师:为什么这样处理?
生:我想读出骄傲和自豪,读出老北京人的“自恋”来。(生笑)
师:老师也尝试下。(师读,读到“嘿”时语调向下,拉长声,读出了“高兴”。学生鼓掌)
师:大家能听出老师的理解吗?
生:您读出的是北京人的满足感,吃饱了偷着乐,好像在说“就我吃到了,别人边儿待着去!”(生笑)
问题:
请说明教师引用刘锡庆评价的意图。
选项
答案
①教师在学生畅谈感受后引用刘锡庆的评价,不仅是对课堂上一环节的有效承接,更有助于学生进一步深入理解文本,品味语言,是一个基础作用。同时,也激发了学生探究文本的兴趣。 ②阅读文学作品,应当借助丰富的资料,使学生了解更多作品相关的内容,加深对作家作品的理解。案例中的教师恰巧遵循了这一理念,这有助于拓宽学生思维,丰富见识,并学会这种学习方式。 ③刘锡庆的评价,是其对汪曾祺文章的感悟和理解,这也能够引导学生个性化阅读和创造性地解读文本。教师借助这类资料,不仅能够提高学生对文本的阅读能力,也有助于提高学生对文本的鉴赏评价能力。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ikkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
请设计一节写作课的教案,达到以下目的:(1)学生能够用英语写介绍CulturalRelics的短文。(2)培养学生运用英语的能力。(3)引导学生形成正确对待文化遗产的态度。
听说法是高中英语的教学方法之一,请说明听说法的优缺点?
如何在英语教学中培养学生的跨文化交际意识和能力?
以下片段选自某课堂实录,请分析该教学片段并回答下列问题:(1)请评析该教师的教学方法,并指出学生列出的提纲属于过程写作法的哪个阶段?(2)提高英语写作教学有哪些策略?以下内容为教学片段。老师:同学们,大家好!上节课我们学习了Unforgettabl
下面是某初中教师在教授了“过去进行时”这一语法内容之后设计的练习活动。Activity1T:Hi,whatwereyoudoingat8p.m.yesterday?S1:Iwasdoingmyhomework.T:G
在教授Wheredidyougoonvacation?课时,某教师做出如下教学设计:…2.Presentation(呈现新知识)T:(从复习中引出)Wheredidyougolastweekend?S:I
案例:下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段,请详细阅读,然后回答问题。师:同学们,前面我们学习了函数的基本性质——函数的单调性,今天我们将继续学习函数的基本性质:(边口述边板书课题)函数的奇偶性什么是偶函数呢
数学教育家弗赖登塔尔(hans.Freudental)认为,人们在观察认识和改造客观世界的过程中,运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学概念、法则和定理,以及为解决实际问题而构造的数学模型等,就是一种数
点到平面的距离等于().
请结合例子简要谈谈“生活中处处有数学”.
随机试题
下列属于灭菌法的是
34岁男性患者,因周期性寒战、高热入院。查体脾肋下2cm,实验室检查RBC2.5×1012/L,Hb76g/L,血涂片发现间日疟原虫,最适宜的治疗是
赵某涉嫌报复陷害罪被检察机关立案侦查,在侦查即将终结时,赵某得知负责办理该案的侦查人员蔡某是被害人的胞兄,遂申请其回避。检察长经审查作出了蔡某回避的决定。对于蔡某在侦查阶段收集的证据,下列哪一选项是正确的?
下列量中属于国际单位制导出量的有____________。
支付结算的结算方式包括()。
我国古代提出“有教无类”思想的是著名教育家________。
观看“最美教师”“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是()。
杜威的教育理论代表作是______。
现行PC机的联向技术中,采用串行方法与主机通讯时,其数据传输速率的单位经常采用( )。
主机板有许多分类方法,其中按扩展槽分类的是______。
最新回复
(
0
)