利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是( )

admin2020-10-30 35

问题利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是( )

选项 A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、抽象直观

答案B

解析实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如观察标本、演示实验等。模象直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等)，形成感知表象。言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ikqq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一位青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手
某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的BB这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。"乙教师说：“我班的BB和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲教师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”问题：试根据所学教
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式。()
“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是_______________。
奥苏贝尔认为，()是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当的观念建立起非人为的和实质性的联系的过程。
在影响人的发展的诸多因素中，起决定性的是()。
通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是()。
学生掌握了知识就能够形成相应的能力。
此一时、彼一时的偶然表现不能称为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。()
某学生在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己的态度和行为与他人接近；不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。则此学生处于态度与品德形成阶段中的()

随机试题

忧郁孤独，少言语但重感情，这样的游客属于()。
谈判者的一般心理特征主要表现为()
炎症的本质是
肺部感染的针对性抗菌治疗，下列哪项是不正确的
完备的房地产中介服务体系应包括()等。
老子说：“胜人者有利，自胜者强”，你怎么看?
交换积分次序
诊断和改正程序中错误的工作通常称为______。
假定有如下程序代码，程序运行后，把鼠标光标移到窗体内，每单击一次，变换一种鼠标光标的形状，依次显示鼠标光标的15个属性。请在划线处将程序补充完整。PrivateSubForm_Click()StaticxAsInteger
以下说法中正确的是()。

最新回复(0)

利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式。()

“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是_______________。

奥苏贝尔认为，()是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当的观念建立起非人为的和实质性的联系的过程。

在影响人的发展的诸多因素中，起决定性的是()。

通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是()。

学生掌握了知识就能够形成相应的能力。

此一时、彼一时的偶然表现不能称为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。()

某学生在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己的态度和行为与他人接近；不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。则此学生处于态度与品德形成阶段中的()

忧郁孤独，少言语但重感情，这样的游客属于()。

谈判者的一般心理特征主要表现为()

炎症的本质是

肺部感染的针对性抗菌治疗，下列哪项是不正确的

完备的房地产中介服务体系应包括()等。

老子说：“胜人者有利，自胜者强”，你怎么看?

交换积分次序

诊断和改正程序中错误的工作通常称为______。

假定有如下程序代码，程序运行后，把鼠标光标移到窗体内，每单击一次，变换一种鼠标光标的形状，依次显示鼠标光标的15个属性。请在划线处将程序补充完整。PrivateSubForm_Click()StaticxAsInteger

以下说法中正确的是()。