2. 公务员
  3. 请阅读以下材料，并根据要求作文. 【材料一】近年来，为了引导和督促孩子在家学习，一些教师习惯给家长布置任务，如检查作业并签名，出测试试卷，批改作业等，以为这样督促、督导了学生，又可以让家长了解、参与子女的学习成长，充分担负起家庭教育的责任。一部分家长乐此不

请阅读以下材料，并根据要求作文. 【材料一】近年来，为了引导和督促孩子在家学习，一些教师习惯给家长布置任务，如检查作业并签名，出测试试卷，批改作业等，以为这样督促、督导了学生，又可以让家长了解、参与子女的学习成长，充分担负起家庭教育的责任。一部分家长乐此不

admin2017-02-17  47
问题 请阅读以下材料，并根据要求作文.
【材料一】近年来，为了引导和督促孩子在家学习，一些教师习惯给家长布置任务，如检查作业并签名，出测试试卷，批改作业等，以为这样督促、督导了学生，又可以让家长了解、参与子女的学习成长，充分担负起家庭教育的责任。一部分家长乐此不疲，积极配合；但也有部分家长感到精力有限，疲于应付，觉得自己是在完成老师布置的“家庭作业”。
同时，一些家长反映，有的老师布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十多分钟，家长可能要写三四千字；有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生自身能力，没有家长帮忙很难完成；有的老师要求孩子回家通过网络搜集资料，并及时打印出来第二天带到学校；有的老师布置的手工作业和实践活动作业，要求家长找器材、找道具、准备物品，家长觉得很为难。以致很多家长感叹，这哪里是孩子们的作业，分明是给家长的家长作业!
【材料二】2015年10月11日，教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求加强家庭教育工作，首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。广大家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。
浙江省教育厅《关于改进和加强中小学作业管理指导意见》规定，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误．不得要求家长通过网络下裁并打印作业。其中，还列举了包括听读作业、听写作业、数学拓展作业、制作各类小报、搜集资料等11种有可能增加学生和家长负担的作业的情形。
【材料三】家长到底该不该批作业、查作业、做作业，家长对此看法不一。一些家长认为，各种作业和签字制度是逼着家长“做作业”，是老师“偷懒”，把原本该老师完成的任务转嫁给了家长。当地一些家长指出，自己几年“沦为了孩子的作业奴隶”——平时各种工作已经忙得跟头驴似的，回到家还要批作业和做作业，这种“配合教育”的方式实在让人很无语。
有的家长则认为，对于学校布置作业，要求家长配合批改、甚至参与的做法，家长就得无条件配合。虽然这样家长会很累．但对孩子会有所帮助。
某小学四年级班主任王老师认为，家长配合学校做好学校教育，做作业是孩子自己的事情，因此应尽量让其独立完成。家长只要适当督促，或者在孩子遇到困难时给予适当的帮助即可。
某省教育科学研究院专家认为．没有家庭配合的学校教育，和没有学校教育引导的家庭教育，都很难完成培养人，塑造人这样一个任务。但是如何能够真正实现家庭教育和学校教育的相辅相成．如何分配家庭教育和学校教育在孩子成长过程中所占的比重，这个度就极为关键了．要掌握好这个度。
请根据以上材料，以“家长作业”为主题，结合自己的认识，自拟题目，写一篇1000字左有的议论文。
选项
答案 “不该有的”作业 我国古代最早专门论述教育、教学问题的论著《学记》中，就有关于作业的言论：“时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安《诗》。”其中，“正业”即正式的课程，“居学”则指学生休息时的课外作业，既包括学生在业余时间应该有广泛的兴趣和爱好(广义上的课程或作业)，也包括对课堂教学的补充和延伸(课外作业)。教育家凯洛夫认为，家庭作业是“教学工作的有机组成部分，从根本上具有以独立作业的方法来巩固学生的知识，并使学生的技能和技巧完善化的使命”。 家庭作业、家庭教育对新教育模式意识的唤醒，超越了任何一个时期，但是随着家长不断介人家庭作业的种种做法的不断出现．这是不是值得我们深思一下，家庭作业到底应该朝着怎样的潮流发展，应不应该成为“家长作业”? 现如今．小学生的作业中手工作业居多。比如，手绘一本绘本、制作关于过年的作品集，以及做手抄报、海报和纪念册等。本来为孩子们布置的家庭作业，孩子们却成了配角，异化为“家长作业”，值得社会反思。究其原因，主要在于．一些学校布置的作业过多过难，不符合学生实际。或许对于老师来说，他们的初衷是为了让家长和孩子一起做，提高孩子的想象力、动手能力，增进孩子与父母之间的感情。可实际上，让年龄尚小的孩子做一些高难度的手工作业，显然已经超出了孩子的能力范围，到头来只能是家长全部代劳。家庭作业必须有，但是一定要适可而止．符合实际。 教育一定要发挥家庭、学校、社会三个方面的合力作用，家庭教育在学生的教育中有着不可替代的作用。任何事物都是辩证统一的，家庭作业沦为“家长作业”同样如此。家长参与作业可以使孩子多把时间放在学习上。孩子在完成家庭作业过程中效率更高、更有效、精力更集中。同样有了家长的介入，学生的家庭作业完成情况更好，有利于提高学生的学习成绩。家长的协助让孩子有更积极的情绪，做家庭作业的热情更高，更享受做作业的过程，同时改善了学生对家庭作业和学校的态度，从而发挥了家庭教育的作用。 家长作业也颠覆了固有的思维模式，甚至颠覆了过去的教育手段，需要我们忍受其带来的阵痛。家长指导家庭作业的方式与学校教师的教学相悖，或者为孩子提供过多的帮助，不利于孩子的思考。家长的过多投人会加重孩子的压力。孩子因家长过多的介入而产生沮丧失望的情绪，与家长的关系变得紧张。 孩子在早期学习阶段遇到困难时，家长的积极帮助和引导是十分必要的。家长的帮助可以树立孩子的自信心．让孩子养成良好的学习习惯。但随着孩子年龄的增长，家长也要灵活变通参与家庭作业的策略，让孩子成为独立自主的学习者。 近些年来，教育部出台的“减轻学生负担”等文件中，都明确提出“不允许在小学低年级布置任何形式的家庭作业”。也不允许在小学中高年级布置过多过难、过于耗时的家庭作业，这些要求和规定对于走出“家长作业”误区、还给孩子幸福的童年具有重要意义。家庭作业在家庭教育中必不可少，教师可以通过布置一些促进运用和学生自我体验的实践性作业，把学生真正的从应试教育中解放出来。同时，家长也要和学校、教师加强沟通，以此来发挥家庭教育不可或缺的作用。
解析
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