阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面为初中物理某版本教科书“电生磁”一节中“电流的磁效应”演示实验。如图9所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针上面放一条直导线，使导线与电池接触，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。

admin2021-04-06 28

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下面为初中物理某版本教科书“电生磁”一节中“电流的磁效应”演示实验。
如图9所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针上面放一条直导线，使导线与电池接触，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。
如图9所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针上面放一条直导线，使导线与电池接触，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。

任务：
分析甲、乙、丙三种实验情况下小磁针的偏转情况，总结“电流的磁效应”。

选项

答案甲：小磁针N极向外偏转，S极向内偏转，直到磁针与电流方向垂直。乙：断开电路，磁针周围没有磁场，小磁针回到初始位置。丙：变换电源正负极，电流方向改变，小磁针N极向内偏转，S极向外偏转，直到磁针与电流方向垂直。结论：通电导线周围有磁场，磁场方向跟电流方向有关。当电流方向发生变化时，磁场的方向也发生变化。

解析

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呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径如图3所示，酶系1、酶系2和酶系3分别存在于()。

在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是()。

如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是，图中其余的生物是该生态系统的。

传统发酵技术与现代生活依旧很贴近，下面是两则实例，请分析回答：早在公元5世纪的北魏古籍中，就有关于腐乳生产工艺的记载。在腐乳制作过程中．有多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是________。

在学习“种群数量的变化”时。学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示，对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

教育的历史研究中，外部评论是确定史料的()

根据《建筑地基基础设计规范》，软弱下卧层承载力验算方法，下列说法中不正确的是()。

下列关于外币报表折算差额的说法中，正确的有()。

对收到的公文应当进行初审，初审的内容不包括（）。

外国人在华办报活动的特点和评价。(山东大学，2008年)

邑知α=的一个特征向量，则a=__________．

A、walkedB、waswalkingC、leftB过去正在进行的动作应用过去进行时态。

Thismayhavepreservedtheelephantfrombeingwipedoutaswellasotheranimals_______inAfrica.

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如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是________，图中其余的生物是该生态系统的________。

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在学习“种群数量的变化”时。学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示，对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

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下列关于外币报表折算差额的说法中，正确的有()。

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如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是，图中其余的生物是该生态系统的。