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范老师在进行诗词教学时,通常组织学生在课堂上对有争议的部分进行讨论。在讨论过程中,范老师坚持中立原则,并不对有争议的部分下结论,讨论的最后她也不要求学生达成一致意见,而是尊重参与讨论的学生的不同观点。范老师的课程设计体现了( )。
范老师在进行诗词教学时,通常组织学生在课堂上对有争议的部分进行讨论。在讨论过程中,范老师坚持中立原则,并不对有争议的部分下结论,讨论的最后她也不要求学生达成一致意见,而是尊重参与讨论的学生的不同观点。范老师的课程设计体现了( )。
admin
2021-03-09
24
问题
范老师在进行诗词教学时,通常组织学生在课堂上对有争议的部分进行讨论。在讨论过程中,范老师坚持中立原则,并不对有争议的部分下结论,讨论的最后她也不要求学生达成一致意见,而是尊重参与讨论的学生的不同观点。范老师的课程设计体现了( )。
选项
A、过程原则
B、目标原则
C、效果原则
D、强制原则
答案
A
解析
过程原则的本质含义是鼓励教师批判反思课程与教学实践,充分发挥学生主体性。教师应该遵循以下五项过程原则:①教师应该与学生一起在课堂上讨论、研究具有争议性的问题;②在处理具有争议性的问题时,教师应该持中立原则,使课堂成为学生的论坛;③探究具有争议性的问题的主要方式是讨论,而不是灌输式的讲授;④讨论应该尊重参与者的观点,无须达成一致意见;⑤教师作为讨论的主持人,对学习的质量和标准负有责任。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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