范老师在进行诗词教学时，通常组织学生在课堂上对有争议的部分进行讨论。在讨论过程中，范老师坚持中立原则，并不对有争议的部分下结论，讨论的最后她也不要求学生达成一致意见，而是尊重参与讨论的学生的不同观点。范老师的课程设计体现了( )。