2. 职业资格
  3. 教学《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是( )。

教学《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是( )。

admin2019-07-08  37
问题 教学《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是(    )。
选项 A、该诗情感浓厚、意蕴丰富，适合运用情境导入
B、教师用琵琶曲来渲染氛围，唤起学生情感共鸣
C、凄冷的画面一下子将学生引入沉闷凄冷的氛围
D、导入能成功引出课题，离不开教师的适时引导
答案C
解析 题干中教师采用多媒体播放乐曲和话语适时导入，没有涉及“画面”，故C项说法不正确。
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