阅读案例，回答问题。以下是《无机非金属材料的主角——硅》的教学过程。【导入】投影元素周期表，碳和硅元素被称为元素中的豪门二杰，碳统领了有机界，硅统领了地壳。展示岩石、“金镶玉”、泳帽、航天飞船、瓷房子的图片，指出硅元素构成的物质在生活中

admin2018-05-08 62

问题阅读案例，回答问题。
以下是《无机非金属材料的主角——硅》的教学过程。
【导入】投影元素周期表，碳和硅元素被称为元素中的豪门二杰，碳统领了有机界，硅统领了地壳。展示岩石、“金镶玉”、泳帽、航天飞船、瓷房子的图片，指出硅元素构成的物质在生活中随处可见。
【学案自学、小组展示】学案包括以下八项内容：学习目标、知识回顾、新课导入、阅读理解、实验(问题)探究、思考交流、反馈练习、知识框图。结合高中学生已经有了关于二氧化碳的知识，从物质分类和化合价变化的角度回顾二氧化碳的性质，从而引出二氧化硅是酸性氧化物，可以与碱、碱性氧化物反应，但不溶于水，根据化合价判断它有弱氧化性，利用课本引导学生自学阅读。
根据二氧化碳的性质学生自主完成二氧化硅的有关化学反应的方程式，小组互查，然后学生展示所书写的化学方程式，教师进行反馈矫正，学生的主要问题是二氧化硅和碳反应的化学方程式书写不正确，个别同学认为二氧化硅和水反应。
【交流与反馈】
在自学的基础上，通过交流，学生认识到可以利用硅酸钠和盐酸反应制备硅酸，教师为学生提供了相应的试剂，学生们小心翼翼地做实验，但是事与愿违，学生们根本没有看到预想的结果，是什么原因导致实验的失败，教师继续引导学生认真阅读教材中的实验步骤。
教学中的展示、交流、反馈几个环节一般是交替进行的，例如：关于二氧化硅的性质的教学，学生先交流然后展示，对展示中的问题教师及时予以反馈，还有关于硅酸的制备，学生交流、实验、再学习，然后教师反馈强化。学生才能得出正确的现象。
【总结】
学生通过课堂学习，教师引导学生利用板书进行总结。
问题：
谈谈进行元素化合物知识教学的方法和策略。

选项

答案联系生产生活实际，提高学习效率；充分发挥实验的功能，增强感性认识；重视知识间的相互联系，形成知识网络：突显认识物质性质的思路与方法等。

解析

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化学学科知识与教学能力

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旋律写作。要求：(1)以下面谱列中乐句作为第一乐句，运用同头换尾的手法创作第2乐句，构成第l乐段。(2)写作由两个乐句构成的第二乐段，与第一乐段构成并列单二部曲式。

监事会的职权有哪几个方面?

国际品牌设计遵循的原则包括()

患者，女，30岁。牙龈易出血2个月。检查：全口牙龈色红、松软光亮，右下尖牙与侧切牙间的龈乳头肥大成瘤样，鲜红色，有蒂。为了明确诊断，最应注意询问的是()

保本基金的特点不包括()。

“主人下马客在船”翻译正确的是()。

与_共同构成中国诗歌传统源头的《楚辞》，主要作者是因谗去国、被流放到蛮荒之地的屈原，他用“_”这一著名诗句，表现了岁月蹉跎、时不我待的恐惧。文中画横线部分应依次填入()。

阐述中世纪大学对西方近代文明的影响。

设f(x)在[1，2]上连续，在(1，2)内可导，且f’(x)≠0，证明：存在ξ，η，ζ∈(1，2)，使得

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国际品牌设计遵循的原则包括()

患者，女，30岁。牙龈易出血2个月。检查：全口牙龈色红、松软光亮，右下尖牙与侧切牙间的龈乳头肥大成瘤样，鲜红色，有蒂。为了明确诊断，最应注意询问的是()

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“主人下马客在船”翻译正确的是()。

与_______共同构成中国诗歌传统源头的《楚辞》，主要作者是因谗去国、被流放到蛮荒之地的屈原，他用“_______”这一著名诗句，表现了岁月蹉跎、时不我待的恐惧。文中画横线部分应依次填入()。

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与_共同构成中国诗歌传统源头的《楚辞》，主要作者是因谗去国、被流放到蛮荒之地的屈原，他用“_”这一著名诗句，表现了岁月蹉跎、时不我待的恐惧。文中画横线部分应依次填入()。