2. 职业资格
  3. 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：高中学生 教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》 要求：(1)设定教学目标与重难点。 (2) 针对教学重难点，设计具体的教学过程。

请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：高中学生 教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》 要求：(1)设定教学目标与重难点。 (2) 针对教学重难点，设计具体的教学过程。

admin2018-08-22  53
问题 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》
要求：(1)设定教学目标与重难点。
(2) 针对教学重难点，设计具体的教学过程。
选项
答案(1)教学目标与重难点 【情感?态度?价值观】通过赏析《百鸟朝凤》这首作品，培养对大自然的热爱之情，并培养对民族音乐的了解和喜爱，同时提高整体音乐素养。 【过程与方法】通过聆听这首曲子，体会作品创造的意境；通过讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，来体会作品塑造的音乐形象。 【知识与技能】能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。 【重点】通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，了解唢呐这一民族乐器，体会民族音乐的艺术魅力。 【难点】听辨和区分各乐段的主题旋律。 (2)教学过程 (一)导入新课 教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生联想鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常形象，让大家猜猜都有什么类似的乐器。教师顺势为大家介绍唢呐这一乐器，并引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。 (二)整体感知 1．初听乐曲，教师引导学生听歌曲的旋律表现了什么音乐形象?又是什么速度? (欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板) 2．教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。 (三)探究乐曲 1．分段复听乐曲。教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。 (1)教师可通过讲授法，为同学们简介每一段主要表达的主题。 (2)第一段：主题旋律的展现； 第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点； 第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。 2．带领同学们对乐曲的第二段进行详细的欣赏和分析。 (1)再听第二段旋律，让同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法(学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏)。 (2)同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声(布谷鸟、喜鹊等)。 (3)邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。 (4)同学们通过赏析和切身表演体验，概括出唢呐乐器的音色特点。 3．同学们赏析作品的第三乐段，小组合作讨论对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。师巡视并给予指导。发言后师给予鼓励性评价。 4．最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知。 (四)巩固提升 1．教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的合奏版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。 2．让学生自由讨论更喜欢哪种风格的作品，发言后师给予鼓励评价。 (五)小结作业 1．小结：教师总结本节课所学内容，对民族音乐进行整体的概括，并引导同学们更多地去关注民族音乐和器乐发展，培养学生们对于民族文化的喜爱。同时，引导同学们关注大自然，热爱小动物的思想情感。 2．作业：邀请同学们针对唢呐独奏版的《百鸟朝凤》写一篇小小的听后感受，下节课大家一起来分享。
解析
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