2. 职业资格
  3. 下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。 一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。 二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。 三、比较下列句子中加点的词的意义和现代

下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。 一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。 二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。 三、比较下列句子中加点的词的意义和现代

admin2017-08-16  30
问题 下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。
一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。
二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。
三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。
1．樊将军仰天太息流涕
2．持千金之资币物
四、对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。结合当时的历史背景，谈谈你的看法。
以下对其设计意图说法错误的一项是(    )。
选项 A、第一题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，对情节作适当概括，荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的
B、第二题意在让学生背诵课文的重点段落
C、第三题意在让学生了解古今词义的差别
D、第四题意在让学生从历史发展的角度，用现代观念审视作品，作出自己的评价
答案B
解析 第二题意在让学生鉴赏文章的经典段落，分析理解其描写手法与作用。本题当选B项。
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