小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。

admin2019-12-03 102

问题小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。

选项 A、精细加工策略
B、资源管理策略
C、组织策略
D、复述策略

答案C

解析认知策略是从学习者的认知过程考虑的，是信息加工的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息，包括复述策略、精细加工策略和组织策略。其中，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略包括列提纲、利用图形和表格。小学教师指导学生按偏旁部首归类识字属于组织策略。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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评剧是我国北方地区的一种地方戏，是在河北民间说唱“莲花落”与民间歌舞“蹦蹦”的基础上发展起来的。下列不属于评剧代表作的是()。

韩老师发现班上部分同学存在说脏话的现象，在这部分同学的影响下，越来越多的学生沾染了说脏话的恶习。韩老师应该()。

有关急性白血病的临床表现哪项是错误的

影响照片清晰度的最重要因素是

按分部分项工程单价组成来分，工程量清单报价主要有三种形式：工料单价法、综合单价法和全费用综合单价法。下列关于其表示公式的叙述正确的是()。

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每股盈余最大化作为财务管理目标,其优点是()。

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设A为三阶实对称矩阵，a1=（a,-a,1)T是方程组AX=0的解，a2=（a,1,1-a)T是方程组（A+E)X=0的解，则a=______.

电子商务的本质是（）。

Accordingtoanewschoolofscientists,technologyhasbeenoverlookedasaforceinexpandingthehorizonsofscientificknowl

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