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小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
admin
2019-12-03
79
问题
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
选项
A、精细加工策略
B、资源管理策略
C、组织策略
D、复述策略
答案
C
解析
认知策略是从学习者的认知过程考虑的,是信息加工的一些方法和技术,有助于学习者有效地从记忆中提取信息,包括复述策略、精细加工策略和组织策略。其中,组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常用的组织策略包括列提纲、利用图形和表格。小学教师指导学生按偏旁部首归类识字属于组织策略。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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