2. 职业资格
  3. 【2018下】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 如指导小学一年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。

【2018下】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 如指导小学一年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。

admin2020-11-28  18
问题 【2018下】请认真阅读下列材料，并按要求作答。

如指导小学一年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
选项
答案知识与技能目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，能对物体进行整理分类。 过程与方法目标：通过整理房间活动初步体会分类的含义和方法，逐步理解分类思想。 情感态度与价值观目标：经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用，逐步锻炼有条理地思考问题的能力并养成良好的生活习惯。
解析 本题的要求是“拟定教学目标”，教学内容是材料中给出的是“整理房间”的内容，教学对象是“小学一年级的学生”。
教学目标一般包括三部分，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。考生应从这三个角度设置教学目标。需要注意的是，三维课程教学目标的主体应该是学生，而不是教师。此外，教学目标的设计还应考虑学生、教材内容的特点，要切合实际，具有针对性、可操作性。
对数学学科进行教学目标设计时，可以结合具体的教学内容参考以下模板。
(1)知识与技能目标：初步掌握(    )的方法，并能正确进行运算，掌握必要的(    )技能。认识(    )符号／数字并理解其含义，知道(    )的用法，能够用(    )来描绘生活中的事物；认识(    )的特点和作用，能看懂并分析(    )反映的信息。
(2)过程与方法目标：通过合作学习(对数据的分析、整理、描述等数学活动)，进一步发展(    )的观念，培养(    )思维以及观察能力、操作能力。
(3)情感态度与价值观目标：在学习过程中，感受数学与实际生活的联系，增强(    )的意识，发展对数学学习的兴趣，获得(    )体验，树立学习数学的信心。
数学学科的教学目标一般以三维目标的形式呈现，知识与技能目标一般是学生能够理解相关概念、会用数学工具等；过程与方法目标一般是学生形成数学思维以及与数学相关的能力；情感态度与价值观目标通常是学生感受到数学与实际生活的联系，形成兴趣。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/jcwv777K
本试题收录于： 小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)