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【2018下】请认真阅读下列材料,并按要求作答。 如指导小学一年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。
【2018下】请认真阅读下列材料,并按要求作答。 如指导小学一年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。
admin
2020-11-28
32
问题
【2018下】请认真阅读下列材料,并按要求作答。
如指导小学一年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。
选项
答案
知识与技能目标:通过活动,初步体会分类的含义和方法,能对物体进行整理分类。 过程与方法目标:通过整理房间活动初步体会分类的含义和方法,逐步理解分类思想。 情感态度与价值观目标:经历按一定标准对物品整理分类的过程,感受分类在生活中的作用,逐步锻炼有条理地思考问题的能力并养成良好的生活习惯。
解析
本题的要求是“拟定教学目标”,教学内容是材料中给出的是“整理房间”的内容,教学对象是“小学一年级的学生”。
教学目标一般包括三部分,即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。考生应从这三个角度设置教学目标。需要注意的是,三维课程教学目标的主体应该是学生,而不是教师。此外,教学目标的设计还应考虑学生、教材内容的特点,要切合实际,具有针对性、可操作性。
对数学学科进行教学目标设计时,可以结合具体的教学内容参考以下模板。
(1)知识与技能目标:初步掌握( )的方法,并能正确进行运算,掌握必要的( )技能。认识( )符号/数字并理解其含义,知道( )的用法,能够用( )来描绘生活中的事物;认识( )的特点和作用,能看懂并分析( )反映的信息。
(2)过程与方法目标:通过合作学习(对数据的分析、整理、描述等数学活动),进一步发展( )的观念,培养( )思维以及观察能力、操作能力。
(3)情感态度与价值观目标:在学习过程中,感受数学与实际生活的联系,增强( )的意识,发展对数学学习的兴趣,获得( )体验,树立学习数学的信心。
数学学科的教学目标一般以三维目标的形式呈现,知识与技能目标一般是学生能够理解相关概念、会用数学工具等;过程与方法目标一般是学生形成数学思维以及与数学相关的能力;情感态度与价值观目标通常是学生感受到数学与实际生活的联系,形成兴趣。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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