阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。

admin2021-12-22 40

问题阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。

选项

答案人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐地结合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看作德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一整体。

解析

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阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。

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题目：习惯要求：思想内容健康向上，文体不限；不少于800字。

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在阅读教学中，应该对学生进行系统的语文知识的讲授与操练。()

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强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。以下哪种理论体现了这样的观点?()

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下列哪种行为应当按照伪证罪定罪处罚?

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下列关于弗洛伊德提出的人格结构理论的说法中正确的是()

下列可成为行政赔偿义务机关的有()。

有一根长8米的长方体木头，锯成等长的5段，表面积增加了1平方米，这根木头的体积是()立方米。

张老师的班里有60个学生，男女各一半。有40个学生喜欢数学；有50个学生喜欢语文。如果上面的叙述正确，则以下哪项描述的情况是可能的?()

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简述能力与知识、技能的关系。

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下列哪种行为应当按照伪证罪定罪处罚?

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