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材料: 小芹是初中二年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时作业都比较认真,学习总体成绩在班级处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期中考试,她的数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也是学不好。 问题: 如果你是小
材料: 小芹是初中二年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时作业都比较认真,学习总体成绩在班级处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期中考试,她的数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也是学不好。 问题: 如果你是小
admin
2019-03-14
50
问题
材料:
小芹是初中二年级的女生,智力正常,人际关系良好,上课和平时作业都比较认真,学习总体成绩在班级处于中等水平,但是自信心有些不足。这次期中考试,她的数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨,即使她再努力,数学也是学不好。
问题:
如果你是小芹的数学老师,你会怎样帮助她正确归因,提高其数学学习的兴趣和成绩?
选项
答案
教师反馈是影响学生归因的重要因素,教师要帮助小芹正确分析这次数学考试失利的具体原因,重点将原因归结为卷自较难(外部客观原因)和自己没有认真复习好(内部可控原因)上面,让她认识到,只要自己努力,下次数学考试就一定会考得更好,要帮助小芹树立自信心,可能的话,给小芹做一些数学辅导。不断鼓励她学习,使她体验到数学学习的成就感,对数学学习逐渐产生兴趣,再通过不断努力,提高数学成绩。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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