2. 职业资格
  3. 学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是( )。

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是( )。

admin2017-02-10  54
问题 学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是(    )。
选项 A、图穷而匕首见
B、金就砺则利
C、邻之厚，君之薄也
D、声非加疾也
答案C
解析 题干考查的是古今异义现象。A项中的“穷”，古义：穷尽，今义：缺少钱财；B项中的“金”，古义：金属制品，今义：黄金；D项中的“疾”，古义：强、洪亮，今义：快、疾病。而C项中，“厚”、“薄”皆为形容词，在这里分别意为“变雄厚”、“变薄弱”，是形容词做动词用，没有古今异义现象，故选C。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/kLkv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)