2. 职业资格
  3. 材料： 下面是宋老师在八年级“交通运输方式的特点和选择”一课中的结课片段。 师：学完了“交通运输方式的特点及选择”，现在老师布置一个重要任务(PPT展示)。元旦到来要外出旅游，请你为全家拟定一个出行计划。 生：好! 师：计划

材料： 下面是宋老师在八年级“交通运输方式的特点和选择”一课中的结课片段。 师：学完了“交通运输方式的特点及选择”，现在老师布置一个重要任务(PPT展示)。元旦到来要外出旅游，请你为全家拟定一个出行计划。 生：好! 师：计划

admin2019-05-17  53
问题 材料：
    下面是宋老师在八年级“交通运输方式的特点和选择”一课中的结课片段。
    师：学完了“交通运输方式的特点及选择”，现在老师布置一个重要任务(PPT展示)。元旦到来要外出旅游，请你为全家拟定一个出行计划。
    生：好!
    师：计划应该包括哪些项目呢?
    生：……
    师：很好!包括目的地、交通方式、交通线路、时间安排(包括出行时间、航班、车次)、自驾与否、路费预算等。
    师：告诉同学们几个“小贴士”。
    第一，设计自驾游的同学，请学会看地图或者路牌上的标识了解路况。
    高速公路的标识：“G×”或“G××”……如“G5”是京昆高速公路，“G56”是杭瑞高速公路(杭州到瑞丽)；国道(G×××)、省道(S×××)、县道(××××)、乡道(Y×××)和专用公路(Z×××)。
    第二，告诉大家一个出行的“神器”。
    (教师点开某旅游网站，屏幕上显示机票、酒店、火车票等信息，并讲解……)
    师：请同学们写出出游计划。期待大家作品。下课!
    问题：
    (1)结合材料，概括宋老师结课设计的优点。
    (2)说明材料中课后作业的功能，再分别对课前预习作业和课上作业的功能进行简要说明。
选项
答案(1)优点： ①结课形式新颖。摒弃了传统的结课方式，让学生自己动手设计“出行计划”，能够提高学生学习地理的兴趣，提升学生的实践能力和创新能力。 ②践行了“学习对生活有用的地理”。学生用所学的地理知识去解决生活中的问题，学以致用，利于提高学生的生活质量和生存能力。 (2)①课后作业的功能： [检测功能]可以检查学生对课堂知识的掌握情况，也能检测学生对地理方法和技能的掌握情况。 [升华功能]激发学生学习地理的兴趣，欣赏祖国的大好河山，关注祖国的建设发展，激发学生的爱国情怀，学生可在情感态度与价值观上得以升华。 ②课前预习作业的功能：学生可了解新课内容，自己发现问题并了解学习的难度，为进一步学习打下基础。 ③课上作业的功能：有助于学生巩固新学的知识，训练和应用新的学习技能和方法。
解析
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