英国的一位人类学家曾说过，没有社会成员的合作，社会将不能生存。在教学中，构建学生之间的互动模式，是现代生物学教学中必须重视的问题。为了促进学生的合作学习，某教师在“土壤中小动物类群丰富度的研究”这一探究活动中采用了合作学习策略进行教学。下列教师的行为中，不

admin2021-10-11 81

问题英国的一位人类学家曾说过，没有社会成员的合作，社会将不能生存。在教学中，构建学生之间的互动模式，是现代生物学教学中必须重视的问题。为了促进学生的合作学习，某教师在“土壤中小动物类群丰富度的研究”这一探究活动中采用了合作学习策略进行教学。下列教师的行为中，不合理的是( )。

选项 A、按5人为一组进行分组，并对组内成员事先做出分工
B、按分工为小组成员分配其所负责的任务所需的学习材料
C、指定组内负责人，让其督促组内其他成员积极参与团队协作
D、当小组完成目标时只奖励组内表现突出的成员

答案D

解析合作学习的原则包括积极主动相互依赖、面对面的促进性活动、成员负起责任来、人际间的社会协作技能、评价和过程监控。其中，评价和过程监控原则要求奖励时体现奖励的相互依赖性，能使成员认识到自己和同伴是利益共同体，从而促进其更好地合作，“当小组完成目标时只奖励组内表现突出的成员”违背了该原则。D项不合理，当选。A项，将学生按5人为一组进行分组，让学生分工合作，使学生能够进行面对面交流，遵循了面对面的促进性活动原则。B项，“按分工为小组成员分配其所负责的任务所需的学习材料”能促进组内成员对资源的整合，达到资源共享，促进小组成员的相互交流与合作，遵循了积极主动相互依赖原则。C项，“指定组内负责人，让其督促组内其他成员积极参与团队协作”既能培养负责人的责任意识与沟通能力，也能培养其他成员的团队意识，遵循了成员负起责任来的原则。

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