讲授是教师常用的口头表达方式。它可能是正式的、偏长的、不能被打断的、结构严谨的；或者是非正式的、偏短的、包括一些学生参与的。两种类型都倾向于包括各种多媒体支持，如投影仪、幻灯片、招贴画、手工作品。在中小学，多数学生认同并偏爱20分钟以内的非正式讲授。讲授可

admin2018-01-13 70

问题讲授是教师常用的口头表达方式。它可能是正式的、偏长的、不能被打断的、结构严谨的；或者是非正式的、偏短的、包括一些学生参与的。两种类型都倾向于包括各种多媒体支持，如投影仪、幻灯片、招贴画、手工作品。在中小学，多数学生认同并偏爱20分钟以内的非正式讲授。讲授可能是有效的，它的好处有：可以快速直接地传递信息；是介绍新的话题的有用的方法；可以成功地传播信息；如果材料在别处不能得到，讲授是十分有价值的；适合短时注意；能激发学生的动机和热情。流行的观点倾向于把讲授贬低为消极、乏味和无效的。与之相比，研究已表明讲授至少与其他方法一样有效。好的讲授是师生共同合作的——它挑战每个学生的想象力。它必须向学生开放，给他们充分的提问的机会，教师的讲授也必须建立在这些问题和回答上。
(资料来源：[澳]科林.马什著，《初任教师手册》，教育科学出版社，2005年版，有改动)
结合材料概括好的讲授的重要特点。

选项

答案讲授法是指教师通过口头语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法。材料中介绍了讲授法的丽种类型：一种讲授法更注重知识的严谨性和逻辑性，另一种更注重学生的参与与互动。不同的讲授法具有各自的优缺点。好的讲授法应具有以下几个特点： (1)注重知识的内在逻辑性、严谨性和系统性； (2)在讲授过程中应注重师生、生生互动； (3)注重课堂气氛，讲究语言艺术，讲解生动有趣； (4)贯彻启发式教学精神并注重培养学生的想象力； (5)根据教材内容和学生学习的需要，与其他教学方法配合使用。并合理使用现代化多媒体教学手段。

解析

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