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教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“恰当运用多种评价方式”这一内容时,对“多种评价方式”的认识产生了分歧,下列对“多种评价方式”的认识,合适的是( )。
教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“恰当运用多种评价方式”这一内容时,对“多种评价方式”的认识产生了分歧,下列对“多种评价方式”的认识,合适的是( )。
admin
2020-02-04
56
问题
教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“恰当运用多种评价方式”这一内容时,对“多种评价方式”的认识产生了分歧,下列对“多种评价方式”的认识,合适的是( )。
选项
A、应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的相互评价相结合
B、语文课程评价的功能应该侧重于诊断、反馈和激励
C、形成性评价与终结性评价相结合,注重形成性评价
D、语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性,全面考查学生的语文素养
答案
C
解析
A项说的是评价的主体要多元化,B项说的是评价的功能。C项说的是评价的方式要多样。D项说的是评价要体现语文课程目标的整体性和综合性。故本题选C。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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