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阅读案例,回答问题。 在学习《思念》这首歌的时候,教师为了让学生们唱得更有感情,就问学生们现在最思念的人是谁,并且说说理由,同学们都积极踊跃地发言。这时老师发现一位女生趴在桌子上抹眼泪,老师问她怎么了,她哭着说:“我想我的爸爸,我爸爸对我特别好,我
阅读案例,回答问题。 在学习《思念》这首歌的时候,教师为了让学生们唱得更有感情,就问学生们现在最思念的人是谁,并且说说理由,同学们都积极踊跃地发言。这时老师发现一位女生趴在桌子上抹眼泪,老师问她怎么了,她哭着说:“我想我的爸爸,我爸爸对我特别好,我
admin
2017-05-26
40
问题
阅读案例,回答问题。
在学习《思念》这首歌的时候,教师为了让学生们唱得更有感情,就问学生们现在最思念的人是谁,并且说说理由,同学们都积极踊跃地发言。这时老师发现一位女生趴在桌子上抹眼泪,老师问她怎么了,她哭着说:“我想我的爸爸,我爸爸对我特别好,我想跟我爸爸一起出去玩,可是我爸爸出车祸去世了。”女孩哭得越来越厉害,班里好多同学也被感染了,不由得哭了起来。
问题:面对失控的场面,教师该如何处理?
选项
答案
歌曲可以表达感情,也能引起情感的共鸣。教师以学生的实际生活来进行引导,是正确的。但是类似材料中叙述的情况,也极有可能发生。遇到这种情况,可以这样做: (1)请班长或她的好朋友陪伴她到外面散散心,待心情平静后,再返回教室来上课。 (2)及时安抚其他同学们的情绪,继续接下来的课程。在以后的课程中,更加关注这位同学,鼓励、帮助她,使其变得更加坚强。 (3)教师要进行课后反思,改进教学方式,多了解学生的基本情况,在以后的教学中,尽量避免这一类事情的发生。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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