阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。

admin2015-06-07 42

问题阅读图文资料，完成下列要求。
河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。

分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。

选项

答案地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结(永冻层)，阻滞水分下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。

解析

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地理学科知识与教学能力

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图2表示科学家利用小鼠的皮肤细胞培养血细胞的过程，下列叙述正确的是()。

某沙漠自然群落中，有一种以种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变：幼小的小植株呈集群分布，中等植株呈随机分布，大型植株呈均匀分布。下列叙述正确的是()。

生物的生命活动会因环境的改变而发生改变。将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量，培养条件及实验结果见下表。下列分析正确的是()。

图3中左图为反射弧，右图为左图中D结构的放大示意图(D结构与C相似)。请根据图分析，回答下列问题：用针刺A时，引起E收缩的现象称为_，完成这一过程的结构基础称为____。

在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重()。

图7示意了学生生物科学素养的发展进阶，学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程学习的终点分别对应的是()。

某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

Howcanwegetridofgarbage?Dowehaveenoughenergysourcestomeetourfutureenergyneeds?Thesearetwoimportantque

在系统性红斑狼疮的治疗中，下列不是激素冲击疗法指征的是

防护林的林带结构划分为()基本类型。

()是指宏观经济均衡时决定的实际国内生产总值大于充分就业时的实际国内生产总值，实际产出超过了潜在GDP的水平，推动了价格的上升。

用于库存过程的物资是不增加价值的，相反，它是用于生产财富的一种扣除。

脑是人体中枢神经系统的重要组成部分，可分为大脑、小脑和脑干。下列选项中不属于小脑功能的是()。

显示当前表单程序代码是ThisForm．Show，其中的Show是表单对象的()。

软件按功能可以分为应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下面属于应用软件的是

下列4项内容中，不属于Internet基本功能的是()。

_______,healwaystrieshisbesttocompleteitontime.

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图2表示科学家利用小鼠的皮肤细胞培养血细胞的过程，下列叙述正确的是()。

某沙漠自然群落中，有一种以种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变：幼小的小植株呈集群分布，中等植株呈随机分布，大型植株呈均匀分布。下列叙述正确的是()。

生物的生命活动会因环境的改变而发生改变。将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量，培养条件及实验结果见下表。下列分析正确的是()。

图3中左图为反射弧，右图为左图中D结构的放大示意图(D结构与C相似)。请根据图分析，回答下列问题：用针刺A时，引起E收缩的现象称为_______，完成这一过程的结构基础称为__________。

在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重()。

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某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

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在系统性红斑狼疮的治疗中，下列不是激素冲击疗法指征的是

防护林的林带结构划分为()基本类型。

()是指宏观经济均衡时决定的实际国内生产总值大于充分就业时的实际国内生产总值，实际产出超过了潜在GDP的水平，推动了价格的上升。

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软件按功能可以分为应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下面属于应用软件的是

下列4项内容中，不属于Internet基本功能的是()。

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