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论述学习策略的类型及其意义。(2018年东北师大)

admin2021-01-27  29
问题 论述学习策略的类型及其意义。(2018年东北师大)
选项
答案学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地拟订有关学习过程的复杂的方案，是个体调节自己的感知、记忆、想象、思维等各种认知活动的高级认知技能。学习策略按照迈克卡的分类分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。 (1)认知策略。 认知策略是加工信息的一些方法和技术，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中存取。 ①注意策略。 注意策略是指学习者在学习情境中激活与维持学习心理状态，将注意集中于有关学习信息或重要信息上，对学习材料保持高度的觉醒或警觉状态的学习策略。选择性知觉是一种重要的注意策略。对有关学习内容给予选择性注意，保持一定的觉醒状态是学习者进行有效学习的前提。只有当学习者排除干扰信息，将心理活动指向并集中于所学材料时，才可能对该材料进行信息加工。 ②精细加工策略。 精细加工策略是指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，寻求字面背后的深层次意义，或者以此增加新信息的意义，从而帮助学习者将信息储存到长时记忆中去的学习策略。也就是说，我们应用已有的图式和已有的知识使信息合理化，以达到长期保持的目的。 ③复述策略。 复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行多次重复的过程。它是信息由短时记忆进入长时记忆的关键。 ④编码与组织策略。 编码与组织策略是指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之形成某种结构以达到有效保持的目的的一种学习策略。 (2)元认知策略。 元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监控，它可以使学生警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，以便找出来加以修改。元认知策略是与认知策略共同起作用的：认知策略是学习必不可少的工具，元认知策略则监控认知的运用。 (3)资源管理策略。 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。它包括学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用，以及社会性人力资源的利用等。 掌握学习策略及其类型是学会学习的必然要求，是进行主体性教学的要求。在众多的影响学习质量的因素之中，学习策略是最重要的因素之一。在现实教学或学习中，如果能够掌握科学的学习策略，针对不同内容、不同学习阶段采取适当的学习策略，能够有助于提升学习质量和学习效率，使学生的学习事半功倍。
解析
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