学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是( )。

admin2019-12-10 36

问题学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是( )。

选项 A、分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平
B、分析学习应该达到的终极目标中的未知知识
C、分析学生如何来进行学习
D、分析学生的兴趣及性格

答案D

解析学情分析具体而言，主要分析以下几个方面：①分析学生的“已知”，即学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平，明确这一点很重要，因为它决定着教学的起点。②分析学生的“未知”，即学习应该达到的终极目标中的未知知识，这涉及学生没有掌握的知识。③分析学生的“能知”，即通过这节课的教学，学生能达到怎样的目标，这是因材施教的基础。④分析学生的“想知”，即除教学目标规定的要求外，学生还希望知道哪些目标以外的东西。⑤分析学生“怎么知”，即学生如何来进行学习，它体现学生的认知风格、水平和习惯等。故本题选D。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/lSPv777K

本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

乐段写作。要求：(1)将谱例中的乐句作为第一个乐句，写作一个乐段。(2)采用螺蛳结顶(句幅递减)的手法。

音乐鉴赏课上，小明没有回答出教师提出的问题，教师在小明的“学生成长记录表”上记录：“该名学生不能回答出规定问题，音乐知识匮乏。”这名教师违背了音乐课程评价原则中的()原则。

关于维也纳圆舞曲，说法错误的是()。

下列关于柴科夫斯基钢琴组曲《四季》中《十一月·雪橇》说法不正确的是()。

下列选项中，最适合图中人物所演奏的曲日是()。

将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得两种植物的光合速率如图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是()。

下列关于真核细胞的叙述正确的是()。

下列叙述中，属于特异性免疫反应的是()。

多尿是指24小时尿量大于（）

A．骨盆轴B．骨盆倾斜度C．坐骨切迹D．骶骨岬E．耻骨弓角度

设f(x)=∑n=0∞anxn和g(x)=∑n=0∞bnxn，则f(x)g(x)的幂级数展开式中xn项的系数是：

下列污染物应筛选为环境空气质量现状监测因子的是（）。

安全监督管理部门应建立重大危险源分级()。

元朝时，被马可波罗称为“东方第一大港”的是福建泉州港。()

根据文件形成和使用的公务活动领域，可将公文分为()。

Studentsofmanagementtheoryhavelong【C1】______whatconstitutestheworstkindofbook—theCEOautobiographyorthemanagement

以下语言中，不是计算机高级程序语言的是()。