语文老师林老师讲《卧薪尝胆》这篇文章的时候，有个女生举手问：“老师，什么是苦胆?”林老师一时愣住了：“是啊，什什么是苦胆啊?孩子们吃的都是加工过的肉食，哪里知道苦胆的味道啊!”他备课的时候，查阅资料，上面没有苦胆的解释，他以为学生知道。接下来，林老师介绍

admin2018-05-08 28

问题语文老师林老师讲《卧薪尝胆》这篇文章的时候，有个女生举手问：“老师，什么是苦胆?”林老师一时愣住了：“是啊，什什么是苦胆啊?孩子们吃的都是加工过的肉食，哪里知道苦胆的味道啊!”他备课的时候，查阅资料，上面没有苦胆的解释，他以为学生知道。
接下来，林老师介绍了一下苦胆：“胆囊是人体的一个器官，它有排毒的功能，味道非常苦，所以俗称苦胆。”看着同学们迷茫的神情，他知道同学们没有明白。接着他问：“同学们吃过哪些苦的食物?”这下，同学们知道，争先举手说：“苦瓜、药……”林老师说：“是的，苦胆就是这样的苦，甚至比你们吃过的任何一种事物都苦，越王勾践就每天这样来提醒自己……”这下，同学们总算明白了勾践卧薪尝胆的意义了。
结合以上案例，分析教师应该具备哪些知识?

选项

答案根据上述案例，教师应该具备以下几方面的知识： ①精深的学科专业知识(本体性知识)。教师要完全掌握该学科基本知识和基本技能。凡是教学中要求学生掌握的内容，教师自己必须先掌握。材料中该教师对于教材中的有关知识并没有准备到位，所以才会出现无法回答的状况。 ②广博的科学瀚识。教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，教师的专业知识应建立在广博的科学文化知识的基础之上。材料中对于学生的突发问题，教师在没有准备到的情况之下就要依靠自身广博的科学文化知识。 ③必备的教育科学知识(条件性知识)。这是教师进行课堂教学的一个必备条件，教师只有在具备这些知识的前提下，才能顺利地掌握和完成一堂课的教学。 ④丰富的实践知识。教师的实践性知识是基于教师个人的经验积累，在对待和处理教育问题时体现出的个人特质和教育智慧。材料中该教师虽然刚开始无法回答学生提出的问题，但是该教师运用自己的教育智慧解决了这种突发状况，做到了随机应变。

解析

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心理健康教育的实施途径：心理辅导、()、()。

安排课程时尽可能地避免相似的课程排在一起，这是为了减少()对记忆的影响。

杨贤江又名李浩吾，曾著《》，是我国第一部用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。西方封建社会的教育主要内容不管是三科还是七艺，都贯穿着（）的观点。

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