结合实际阐述如何培养学生的创造性。

admin2017-02-17 35

问题结合实际阐述如何培养学生的创造性。

选项

答案(1)运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养学生的创造动机，调动学生学习的积极性和主动性。好奇心和求知欲是学校主动观察事物、进行创造性思维的内部动机。所以，教学过程中要创造条件，积极促进学生的好奇心、求知欲的发展。在教学中，可以通过启发式教学或创设问题情境，使学生面临疑难．产生求知的需要和探索的欲望。 (2)培养学生的发散思维，并将发散思维与集中思维相结合。发散思维训练应该有意识地从培养思维的独创性、灵活性与流畅性人手。在教学中尽量给学生创造思维发展的机会。 (3)发展学生的创造性想象力。教师应该注意发展学生的想象力。可以鼓励学生在教学过程中多问“问什么”．鼓励学生大胆探索。 (4)组织创造性活动，正确评价学生的创造性。教师可以多组织合作教学、情景教学等有利于创造性思维发展的教学形式。 (5)开始创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。比如，可以开始创作发明课，鼓励学生把自己想到的做出来。 (6)组织各学科特点进行创造性思维训练。在教学过程中，进行创造性思维训练的时候应该注意所提的问题要有挑战性，要有开放性，而且要与自己的生活经验相结合。

解析

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经国家批准设立或者认可的()按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另外一种是()的领导方式。

按学习水平分类中，根据其进化水平的不同可把学习分为反映性学习、联合性学习、综合性学习和()。

按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于()。

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。

如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是()。

把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()。

()是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式。

班集体的正常秩序包括必要的规章制度、()以及一定的活动节律。

阅读下面的诗歌，回答问题。致橡树(节选)舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单

下列哪一种沟通技巧可以提供对方思考和调适的机会（　　）。

下列单层砖柱厂房平面布置图中，正确的是()。

下列有关消防电梯相关事项的表述，错误的是()。

按责任范围的大小，国际货运代理大体可归纳为哪三大类?

按劳动法有关规定，劳动合同无效的情形包括()。

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按学习水平分类中，根据其进化水平的不同可把学习分为反映性学习、联合性学习、综合性学习和()。

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个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。

如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是()。

把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()。

()是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式。

班集体的正常秩序包括必要的规章制度、()以及一定的活动节律。

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