把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

admin2016-12-29 79

问题把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

选项 A、遗传决定论
B、成熟论
C、环境决定论
D、内因与外因交互作用论

答案D

解析本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在通过分析具体事例，考查考生对人的身心发展影响因素有关理论和观点，特别是内因与外因交互作用论的理解和掌握情况。内因与外因交互作用论，也称二因素辐合决定论、双因素论、遗传环境决定论。主要有两种观点：一种观点认为人的发展既不单由遗传决定，也不单由环境决定，而是遗传和环境共同决定，人的发展不是遗传和环境之和，而是二者的乘积；另一种观点认为遗传从怀孕起就受环境因素的影响，出生后环境的影响无时无处不在。遗传和环境在人的形成和发展过程中的作用始终是交织在一起的，很难明确区分。本题将教育比喻为“园艺”，教师是“园丁”，学生是“花朵”，既强调了园丁的精心呵护、因势利导的作用，也强调了花朵先天因素与自我生长的作用。因此，正确答案为D。

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教育学311

学硕统考专业

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把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

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在库泊等人(1973)所做的“心理旋转”实验中，字母旋转多少度时反应时最长?()

注意转移与人的神经活动的哪种特性有关?()

加涅的累积学习观体现了()

中学生内心表现的两极性表现为()

元记忆是关于记忆过程的知识或者认知活动。弗拉维尔认为，它包含()

研究吸烟与肺癌的关系，最适合的设计是()。

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。普通心理学就是各分支心理学的先行组织者。在奥苏伯尔看来，先行组织者可以分为()。

明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于()。

Ⅰ．论述学习动机的认知理论的主要思想。

在日本，提出废除中央集权制，实行地方分权；采用六三三四制，义务教育年限由六年延长到九年；男女儿童教育机会均等，一律实行男女同校制的是（）

与热电偶相匹配的补偿导线，在连接时，如果极性接反将使二次仪表指示偏小。

欲配制pH为3的缓冲溶液，应选择的弱酸及其弱酸盐是（　）。

SuchpoetsasShakespeare_widelyread,ofwhoseworks,however,some_difficulttounderstand.

以下有关保险代位求偿权的表述错误的是：()

按合同约定的数量交货是卖方应履行的主要义务之一，因此，在任何情况下，卖方所交货物数量均应与合同规定完全相符，否则，买方有权拒收货物并要求损害赔偿。()

瓦拉斯提出的创造性思维的阶段有()。

关于MAC地址说法错误的是()。

设f(x)=xex，则f(n)(x)在点x=_处取极小值__．

Thecompany,EDS,issmartenoughto_______90,000-personworkforceintoindependentmicroteamsthatworkdirectlywithindividu

把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

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在库泊等人(1973)所做的“心理旋转”实验中，字母旋转多少度时反应时最长?()

注意转移与人的神经活动的哪种特性有关?()

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在日本，提出废除中央集权制，实行地方分权；采用六三三四制，义务教育年限由六年延长到九年；男女儿童教育机会均等，一律实行男女同校制的是（）

与热电偶相匹配的补偿导线，在连接时，如果极性接反将使二次仪表指示偏小。

欲配制pH为3的缓冲溶液，应选择的弱酸及其弱酸盐是（ ）。

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按合同约定的数量交货是卖方应履行的主要义务之一，因此，在任何情况下，卖方所交货物数量均应与合同规定完全相符，否则，买方有权拒收货物并要求损害赔偿。()

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关于MAC地址说法错误的是()。

设f(x)=xex，则f(n)(x)在点x=_____处取极小值______．

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欲配制pH为3的缓冲溶液，应选择的弱酸及其弱酸盐是（　）。

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