把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

admin2016-12-29 30

问题把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

选项 A、遗传决定论
B、成熟论
C、环境决定论
D、内因与外因交互作用论

答案D

解析本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在通过分析具体事例，考查考生对人的身心发展影响因素有关理论和观点，特别是内因与外因交互作用论的理解和掌握情况。内因与外因交互作用论，也称二因素辐合决定论、双因素论、遗传环境决定论。主要有两种观点：一种观点认为人的发展既不单由遗传决定，也不单由环境决定，而是遗传和环境共同决定，人的发展不是遗传和环境之和，而是二者的乘积；另一种观点认为遗传从怀孕起就受环境因素的影响，出生后环境的影响无时无处不在。遗传和环境在人的形成和发展过程中的作用始终是交织在一起的，很难明确区分。本题将教育比喻为“园艺”，教师是“园丁”，学生是“花朵”，既强调了园丁的精心呵护、因势利导的作用，也强调了花朵先天因素与自我生长的作用。因此，正确答案为D。

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教育学311

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把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

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试述影响问题解决的因素，并举例说明。

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于()

对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是下列哪项的作用?()

在因素分析中，抽取、确定因子数目的方法有()。

在下列情况中，符合教育心理学中“学习”的定义的是()。

强调知识的情境性属于()的观点。

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了______，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()

主张教师在教育中处于绝对的支配地位的教育家是()。

有人说：“教师的素质高低取决于其知识的丰富程度。”

世界上第一本《教育心理学》的作者是()

下列观点中，错误的是()

竞争性可逆抑制剂的抑制程度与下列哪种因素无关()。

治疗癫痫大发作时突然停药可能导致的严重后果是

A．流行性角结膜炎B．急性卡他性结膜炎C．春季结膜炎D．淋菌性结膜炎E．慢性卡他性结膜炎

病人义务不包括

可用于治疗外周神经痛的药物是

下列哪些是水银血压计的基本质量要求（）。

编制人工定额时，为了提高编制效率，对于同类型产品规格多、工序重复、工作量小的施工过程，宜采用的编制方法是()。

城镇土地的基准地价是(　　　)。

下列各项中，属于事业单位经营收入的是()。

把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

教育学311

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试述影响问题解决的因素，并举例说明。

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于()

对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是下列哪项的作用?()

在因素分析中，抽取、确定因子数目的方法有()。

在下列情况中，符合教育心理学中“学习”的定义的是()。

强调知识的情境性属于()的观点。

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了______，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()

主张教师在教育中处于绝对的支配地位的教育家是()。

有人说：“教师的素质高低取决于其知识的丰富程度。”

世界上第一本《教育心理学》的作者是()

下列观点中，错误的是()

竞争性可逆抑制剂的抑制程度与下列哪种因素无关()。

治疗癫痫大发作时突然停药可能导致的严重后果是

A．流行性角结膜炎B．急性卡他性结膜炎C．春季结膜炎D．淋菌性结膜炎E．慢性卡他性结膜炎

病人义务不包括

可用于治疗外周神经痛的药物是

下列哪些是水银血压计的基本质量要求（）。

编制人工定额时，为了提高编制效率，对于同类型产品规格多、工序重复、工作量小的施工过程，宜采用的编制方法是()。

城镇土地的基准地价是( )。

下列各项中，属于事业单位经营收入的是()。

城镇土地的基准地价是(　　　)。