教学《沁园春·长沙》时，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》和《登高》。教师让学生思考课文所表达的情感与这些作品有何不同。以下对于教师做法的分析，正确的是( )。

admin2019-07-08 48

问题教学《沁园春·长沙》时，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》和《登高》。教师让学生思考课文所表达的情感与这些作品有何不同。以下对于教师做法的分析，正确的是( )。

选项 A、有助于学生理解诗歌内容的深层内涵
B、较好地提高了学生的阅读效率
C、教师有较强的激发学生阅读兴趣的意识
D、教师注重语文学习方法的指导

答案D

解析题干中学生所列举的作品表达的是秋之悲情，而《沁园春·长沙》的情感基调是充满力量、豁达向上的。教师引导了学生进行对比阅读，体现其对学生学习语文方法的指导。

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教学《沁园春·长沙》时，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》和《登高》。教师让学生思考课文所表达的情感与这些作品有何不同。以下对于教师做法的分析，正确的是( )。

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