阅读下面材料，根据要求完成教学设计。要求：请根据思想政治辩论式教学的相关要求，结合教学内容设计一个辩题，并围绕该辩题设计教学活动简案。

admin2018-06-06 76

问题阅读下面材料，根据要求完成教学设计。

要求：请根据思想政治辩论式教学的相关要求，结合教学内容设计一个辩题，并围绕该辩题设计教学活动简案。

选项

答案辩题：传统文化是财富还是包袱? 教学活动简案： ①活动目标：正确看待传统文化的作用，树立对待传统文化的正确态度。 ②活动准备： a．确定正方观点以及正方选手。正方观点：传统文化是财富。 b．确定反方观点以及反方选手。反方观点：传统文化是包袱。 c．正方和反方就各自的观点搜集材料，为辩论做好充分准备。 ③活动过程： a．正方一辩陈述立论。 b．反方一辩陈述立论。 c．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 d．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 e．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 f．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 g．正方一辩进行攻辩小结。 h．反方一辩进行攻辩小结。 i．自由辩论。 j．反方四辩总结陈词。 k．正方四辩总结陈词。 l．观众提问。 ④活动总结：教师对双方的辩论技巧、逻辑推理、语言表达能力等多个方面进行总结，让学生明白反对什么，提倡什么。通过对“传统文化是财富还是包袱”的辩论，使学生能够辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，树立对待传统文化的正确态度，即“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。

解析

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思想政治学科知识与教学能力

教师资格

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阅读下面材料，根据要求完成教学设计。要求：请根据思想政治辩论式教学的相关要求，结合教学内容设计一个辩题，并围绕该辩题设计教学活动简案。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

下图是某地区城市规划示意图，读图完成问题。从城镇规划来看，该地区的地形最有可能是()。

下图是中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤和运用该图进行教学的意义。

在北美殖民地，______不是美国独立后构建其政治体制的重要社会文化基础。()

下列各项中，属于流动负债的是()。

A．补中益气，升提举陷B．健脾利湿，升举阳气C．补肾固脱，益气升提D．温肾纳气，升阳举陷E．收涩固脱，升举阳气患者子宫下垂，腰酸腿软，小腹下坠，夜尿多，头晕耳鸣，舌质淡，苔薄白，脉沉细。其中医治法是

城市规划实施的法律机制体现为：通过行政法律、法规的制定来为城市规划行政行为授权和提供()依据，从而为调节社会利益关系。维护经济、社会、环境的健全发展提供条件。

反映企业财务状况的会计要素一般包括()。

下列被投资企业中，应当纳入甲公司合并财务报表合并范围的有()。

维护个人利益是个人行为的唯一动机。因此，维护个人利益是影响个人行为的主要因素。以下哪项如果为真，最能削弱题干论证?

Justhowdoesapersonarriveatanideaofthekindofpersonthatheis?Hedevelopsthis(1)_____ofselfthroughagraduala

Telephone,televisionradio,andtelegraphallhelppeoplecommunicatewitheachother.Becauseofthesedevices,ideasandnews

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