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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验： 参考案例一 如图7．6—1，由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大很多时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验： 参考案例一 如图7．6—1，由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大很多时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小

admin2019-08-07  22
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料 如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验：
参考案例一
如图7．6—1，由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大很多时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小车运动的距离可以由纸带测出。改变重物的质量或者改变小车运动的距离，也就改变了牵引力做的功。

参考案例二
如图7．6—2，使小车在橡皮筋的作用下弹出。第二次、第三次……操作时分别改用2根、3根……同样的橡皮筋，并使小车从同样的位置被弹出。那么，橡皮筋对小车做的功一定是第一次的2倍、3倍……测出小车被弹出后的速度，能够找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系。

任务：
这个演示实验可用于什么物理知识的教学？
选项
答案可用于探究力对物体做的功与速度大小的关系。
解析
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