有利于学生感性经验的获得的观察方法是( )。

admin2009-12-10 30

问题有利于学生感性经验的获得的观察方法是( )。

选项 A、顺序观察法
B、素描观察法
C、连续观察法
D、操作观察法
E、比较观察法

答案A,B,C,D,E

解析有利于学生感性经验的掌握的观察方法包括：顺序观察法、素描观察法、连续观察法、操作观察法、比较观察法以及实验观察法等。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mu9v777K

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

整个测评过程的核心是()。
()能够影响私人投资收益率。
培训课程演练结束后，人们经常运用头脑风暴法和问卷调查法收集()的意见。
体现“合作”这一职业道德规范要求的说法有()。
绩效考评指标体系的建立是有效地()，实现企业绩效管理目标和要求的重要前提和基本保证。
处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括()。
工作态度考评的项目不应包括()。
战略性人力资源管理在管理思想和管理模式上发生了角度飞跃，突出表现不包括()
从企业的角度看，薪酬制度应当达到以下要求()
任何知识结构都可以用_______、_______和图像的表象形式来呈现。

随机试题

病例患者：男，35岁，公司职员。2周前出现发热、全身不适、疲乏无力，诊为“感冒”。一周前出现心慌、胸痛、呼吸困难、下肢水肿，逐渐发生头昏。体检发现：体温38．5℃，脉搏120次／分钟，颈静脉怒张，肺部哕音，肝脏肿大，闻及心律失常和第三心音。X线检查：心
通常把只改变物质的外部状态和形态，而不改变物质的组成的变化，称为（）。
“乙癸同源”应归属于
下列各项中，不能作为合同当事人的是()。
【背景资料】某新建机场飞行区指标为4F，A施工单位承担跑道施工项目。该机场基层设计为水泥稳定碎石结构层，规范要求基层施工必须采用摊铺机作业，并尽可能消除纵向施工缝。为此，A施工单位拟租赁一台最大摊铺幅宽为10m的摊铺机完成基层项目，该机摊铺作业与
以欺诈、胁迫的手段或者(　　)，使对方在违背真实意思的情况下订立或变更的劳动合同无效或部分无效。
阅读下列材料，回答问题。下面是两个教学设计案例：案例一江浙平原地区的农村住宅，选择宅基地的最佳条件是：房屋面向东南，前后视野开阔，房前或房后有河流流经。提出问题：江浙平原这样选择宅基地的原因?相关知识：“气候资源与建
基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA
Themanagerofthefactorysentmeane-mailsayingthathewouldvisitus______nextspring.
Theview(which)elementsofaculturearetobeunderstoodandjudged(intermsof)therelationshipto(thecultureasawhole

最新回复(0)

有利于学生感性经验的获得的观察方法是( )。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

整个测评过程的核心是()。

()能够影响私人投资收益率。

培训课程演练结束后，人们经常运用头脑风暴法和问卷调查法收集()的意见。

体现“合作”这一职业道德规范要求的说法有()。

绩效考评指标体系的建立是有效地()，实现企业绩效管理目标和要求的重要前提和基本保证。

处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括()。

工作态度考评的项目不应包括()。

战略性人力资源管理在管理思想和管理模式上发生了角度飞跃，突出表现不包括()

从企业的角度看，薪酬制度应当达到以下要求()

任何知识结构都可以用_______、_______和图像的表象形式来呈现。

通常把只改变物质的外部状态和形态，而不改变物质的组成的变化，称为（）。

“乙癸同源”应归属于

下列各项中，不能作为合同当事人的是()。

以欺诈、胁迫的手段或者( )，使对方在违背真实意思的情况下订立或变更的劳动合同无效或部分无效。

Themanagerofthefactorysentmeane-mailsayingthathewouldvisitus______nextspring.

Theview(which)elementsofaculturearetobeunderstoodandjudged(intermsof)therelationshipto(thecultureasawhole

任何知识结构都可以用_、_和图像的表象形式来呈现。

以欺诈、胁迫的手段或者(　　)，使对方在违背真实意思的情况下订立或变更的劳动合同无效或部分无效。