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案例: 在课堂教学中,教师会遇到一些突发事件,尤其是在信息技术教学中会出现更多的突发事件。一位信息技术教师在执教“信息的集成与交流”这节课时,拟采用多媒体作品展示进行导入,用以引发学生讨论信息集成的一般过程,之后要求学生分组合作制作“让吸烟远离青少年
案例: 在课堂教学中,教师会遇到一些突发事件,尤其是在信息技术教学中会出现更多的突发事件。一位信息技术教师在执教“信息的集成与交流”这节课时,拟采用多媒体作品展示进行导入,用以引发学生讨论信息集成的一般过程,之后要求学生分组合作制作“让吸烟远离青少年
admin
2019-04-26
39
问题
案例:
在课堂教学中,教师会遇到一些突发事件,尤其是在信息技术教学中会出现更多的突发事件。一位信息技术教师在执教“信息的集成与交流”这节课时,拟采用多媒体作品展示进行导入,用以引发学生讨论信息集成的一般过程,之后要求学生分组合作制作“让吸烟远离青少年”为主题的网页。因为机房服务器故障,课件无法运行,学生计算机也不能使用,于是教师宣布本节课改为自习课。
问题:
本节课适合采用分组教学,谈谈采用哪些有效措施可以避免分组流于形式。
选项
答案
①讨论的问题要明确,要有针对性。问题难度要适中,任务要求、角色的分配要具体。 ②要有评价环节,就讨论的问题要求小组进行汇报,并进行多样的评价。 ③可设置恰当的奖惩措施,引入竞争机制,激发学生的讨论热情和积极性。 ④在学生讨论过程中,老师进行巡视,如果发现讨论中出现问题,应及时进行指导,避免讨论出现卡壳、无法进行的情况。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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