2. 职业资格
  3. 学习《雨巷》，一学生读书后，老师随即说：“我特别欣赏你读的这几句‘撑着／油纸伞，独自 彷徨在／悠长，悠长 又／寂寥的／雨巷 我希望／逢着 一个／丁香一样的 结着愁怨的／姑娘’，我们仿佛感觉到诗人虽然对理想感到迷茫，但还是充满朦胧的希望。”该教师评

学习《雨巷》，一学生读书后，老师随即说：“我特别欣赏你读的这几句‘撑着／油纸伞，独自 彷徨在／悠长，悠长 又／寂寥的／雨巷 我希望／逢着 一个／丁香一样的 结着愁怨的／姑娘’，我们仿佛感觉到诗人虽然对理想感到迷茫，但还是充满朦胧的希望。”该教师评

admin2022-03-22  45
问题 学习《雨巷》，一学生读书后，老师随即说：“我特别欣赏你读的这几句‘撑着／油纸伞，独自  彷徨在／悠长，悠长  又／寂寥的／雨巷  我希望／逢着  一个／丁香一样的  结着愁怨的／姑娘’，我们仿佛感觉到诗人虽然对理想感到迷茫，但还是充满朦胧的希望。”该教师评语发挥的功能是(          )。
选项 A、选拔
B、激励
C、甄别
D、检查
答案B
解析 评价具有甄别、检查、选拔、诊断、激励等功能，教师应该发挥评价的诊断、激励等功能。材料中的教师评价正是激励功能的体现。故本题选B。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/nikv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)