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  3. 阅读材料，完成下列题 某中学学生正在学习有关自然灾害的知识。 上课开始时，教师给学生发放10多种世界各地不同自然灾害的相关材料，其中包括自然灾害发生的时间、地点、产生的危害及当地居民防护的措施等，学生分组阅读这些材料后，教师让学生讨论什么是

阅读材料，完成下列题 某中学学生正在学习有关自然灾害的知识。 上课开始时，教师给学生发放10多种世界各地不同自然灾害的相关材料，其中包括自然灾害发生的时间、地点、产生的危害及当地居民防护的措施等，学生分组阅读这些材料后，教师让学生讨论什么是

admin2017-11-22  72
问题 阅读材料，完成下列题
    某中学学生正在学习有关自然灾害的知识。
    上课开始时，教师给学生发放10多种世界各地不同自然灾害的相关材料，其中包括自然灾害发生的时间、地点、产生的危害及当地居民防护的措施等，学生分组阅读这些材料后，教师让学生讨论什么是自然灾害。在各组学生发表见解，并达成一致看法后，教师再次组织学生讨论，自然灾害的分类，自然灾害对人类造成的危害，人们面对自然灾害可以采取的预防措施。最后，教师引导学生进一步思考，同样的自然灾害在发达国家和发展中国家产生不同危害的原因。
    此教学过程是学生在老师的指导下，通过阅读和讨论材料，对自然灾害的含义、种类、危害以及防止进行相对独立的探讨和研究的活动。
本节课中，教师培养了学生的(    )。
选项 A、自学能力
B、问题意识
C、表达能力
D、开放意识
答案C
解析 分组讨论式教学法在完成学习任务的同时，还可以培养学生的语言表达能力。
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