《比尾巴》教学案例师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴

admin2012-10-25 67

问题《比尾巴》教学案例
师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点?
生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。
师：这位小朋友说得真好!他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点(板书：长)。大家在介绍时，要向他学习，看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还可以发挥想象，用上“好像”这个词。还有哪位小朋友们想上来向大家介绍一下?
(生争先恐后地举手)
师：这么多的小朋友举手啊!这样吧，大家先在四人小组交流，等一下选派一个代表向全班介绍。
生四人小组交流。
各小组选派代表上台介绍。发言情况举例如下：
生A托着小鱼缸上台：这是我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。
生B举着图片上台：这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细又长，好像小辫子，又好像一根毛笔。
生 C拿着玩具袋鼠上台：袋鼠的尾巴又粗又长，袋鼠经常把它当做椅子坐。
生D带着一本《动物小百科》上台，翻开其中一页：锦鸡的尾巴五颜六色，非常美丽。

选项

答案这个教学片段突出了以下几方面的特点：积极开发课外学习资源，凸显出语文教学的开放性。教师引导学生从生活中各个方面，通过各种媒体，了解动物尾巴的特点，拓宽了学生的学习空间，增加了学生认识世界的机会，初步培养了学生搜集信息和处理信息的能力。教师引导学生运用本课所学的表示动物尾巴特点的词“长、短、扁、弯”等，让学生出示材料进行介绍，培养了学生的语言表达能力和想象力。教师用富有童趣的过渡性语言，把学生带入“动物尾巴展示会”的学习情境；教师运用鼓励性评价，激起了全班学生上台交流的欲望，师与生、生与生的信息处于良性动态交流之中。

解析

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在比例尺是1：4000000的地图上，量得A、B两港距离为9厘米，一艘货轮于上午6时以每小时24千米的速度从A开向B港，到达B港的时间是

盒中装有形状、大小完全相同的5个球，其中红色球3个，黄色球2个。若从中随机取出2个球，则所取出的2个球颜色不同的概率等于_____________。

学校文化的核心是学校各群体所具有的()和行为方式。

“实践与综合应用”综合性特点反映在什么地方?

杨老师在教学《平行四边形的面积》一课的最后环节，不仅让学生强化记忆了平行四边形的面积公式，还结合板书引导学生对公式的推导过程进行回顾反思。对其评价不恰当的是()。

下面对诗句的赏析，不恰当的一项是()。

莫笑农家腊酒浑，___。山重水复疑无路，_。(陆游《游山西村》)(2)风急天高猿啸哀，_。无边落木萧萧下，___。(杜甫《登高》)

(1)我国最早的一部诗歌总集是《_》，包括风、雅、三部分。(2)继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是，号称“”。(3)宋朝著名学者_在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“____，(

导致缺铁性贫血最常见的原因是

某企业在推行目标管理中，提出了如下的目标：“质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游。”该企业所设定的目标存在着哪方面的欠缺()

本病例应诊断为其治疗主要是

下面关于行政许可的说法不正确的是：()

对()进行评价,主要分析研究资源的地质构造和开采难易程度,以便确定开采方式和设备方案。

当事人在票据上签章时，必须按照规定进行，下列签章不符合规定的是()。

对某一群体的每一个人进行编号，然后根据随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是()。

制定科学合理的工资制度的前提和依据包括()。

招聘收益成本比等于新员工为组织创造的总价值与()之比。

在收养关系成立的程序要件中，属于选择程序的有()。

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盒中装有形状、大小完全相同的5个球，其中红色球3个，黄色球2个。若从中随机取出2个球，则所取出的2个球颜色不同的概率等于_____________。

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“实践与综合应用”综合性特点反映在什么地方?

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下面对诗句的赏析，不恰当的一项是()。

莫笑农家腊酒浑，_____。山重水复疑无路，_____。(陆游《游山西村》)(2)风急天高猿啸哀，_____。无边落木萧萧下，_____。(杜甫《登高》)

(1)我国最早的一部诗歌总集是《_____》，包括风、雅、______三部分。(2)继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是______，号称“______”。(3)宋朝著名学者_____在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“______，(

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