首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
1521年教皇代表与马丁.路德辩论说:“信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所致地扭或拉。”他们的主要分歧在于( )。
1521年教皇代表与马丁.路德辩论说:“信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所致地扭或拉。”他们的主要分歧在于( )。
admin
2015-04-22
30
问题
1521年教皇代表与马丁.路德辩论说:“信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所致地扭或拉。”他们的主要分歧在于( )。
选项
A、教会是否腐败
B、信仰是否必要
C、信徒能否仅仅依靠信仰得救
D、《圣经》能否作为信仰的基础
答案
C
解析
解题的关键是对宗教改革主张的理解。材料本质上体现的是因行称义与因信称义的分歧,故C项符合题意。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/o7Dv777K
本试题收录于:
历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
历史学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
制定化学教学目标的直接依据是()。
阅读材料,回答相关问题:研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授,而是让学生参加实践活动,在实践中学会学习和获得各种能力
“能举例说明化学能与热能的相互转化,了解反应热和焓变的涵义,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准,该内容所属的高中化学课程模块是()。
新课改提出每一个学生都要以愉快的心情去学习生动有趣的化学,激励学生积极探究化学变化的奥秘。他们都能具备社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度,并且从已有的经验出发,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。还要主动
以下材料为某教师对“乙烯的结构”知识的教学过程片断:【回顾旧知】引导学生画出乙烷的电子式和结构式;【提出问题】若将乙烷在隔绝空气条件下强热发生分解,得到等物质的量的两种气体,试写出这两种气体物质的化学式,并给予必要的提示:其中一种气体是氢气。
某教师在学习苯的结构的课堂上,让学生自由讨论,提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法,但是又有学生提出不同的看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论说:“大家有分歧是允许的,最好能说出自己观点的依据。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。
案例:【演示实验】教师演示实验,学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭,先在酒精灯火焰上点燃,再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。【演示实验2】在螺旋状的细铁丝
针对如何对待自己做过的化学题,刘老师引发并组织学生进行讨论,最后同学们决定每个人都建立一个错题笔记本,做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑色笔写到笔记本上,完全不会或者做错的题用红色笔写到笔记本上。在这一过程中学生主要运用了()。
案例:材料一化学知识是描绘化学的客观途径,化学事实、规律和理论等是描绘的结果,是人类通过化学研究得到的共同知识。化学认识是认识主体从化学视角对客观世界的能动反映。化学知识描述客观世界,解决的是什么;化学认识是对客观世界的能动反映,解决的是怎么认识,认
阅读材料,根据要求完成下列任务。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“导体的电阻”的内容标准为:通过实验,探究决定导线电阻的因素.知道电阻定律。材料二某高中物理教科书中“导体的电阻”一节有探究导体电阻与其影响因素的实验,内容如下:方案一:通过实
随机试题
对环境危害极大的“酸雨”中的主要成分是CO2
急性弥漫性腹膜炎的术后护理措施。
臂丛神经的组成是
男,49岁,既往体健,因头晕半天、黑便3次急诊入院。血压80/50mmHg,心率124次/分,面色苍白,冷汗。能最快明确诊断的检查是
环糊精包合物在药剂学中常用于
A、麻醉性镇痛药B、磷化锌C、麦角胺D、麻黄碱E、有机氟类禁用阿扑吗啡催吐的毒物是()。
和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是()。
对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
简述讽刺歌曲的内容和形式。
将下列打乱了次序的语句进行调整,使其还原为一篇精美的小小说,正确的一项是()。①他直起腰,快步朝前走去②五分硬币从他手指缝钻出,掉到地上③后面传来低低的细语和响亮的、富有节奏的高跟鞋敲打路面的声音;恍惚间,他看到了那熟
最新回复
(
0
)