2. 职业资格
  3. 案例： 【演示实验】教师演示实验，学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。 【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭，先在酒精灯火焰上点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。 【演示实验2】在螺旋状的细铁丝

案例： 【演示实验】教师演示实验，学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。 【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭，先在酒精灯火焰上点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。 【演示实验2】在螺旋状的细铁丝

admin2018-05-29  70
问题 案例：
    【演示实验】教师演示实验，学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。
    【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭，先在酒精灯火焰上点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。
    【演示实验2】在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴杆，至其快烧尽时，伸入充满氧气且瓶底有少量水(或铺少量沙子)的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。
    【演示实验3】把一段蜡烛放在燃烧匙中，在空气中点燃，伸入充满氧气的集气瓶。学生注意观察燃烧现象。
    教师写出【实验1】中的化学反应的文字表达式：

    学生尝试写出【实验2】和【实验3】中化学反应的文字表达式。
    【小组讨论】
    1．结合上述实验现象思考，物质在氧气中的燃烧和在空气中的燃烧相比，有什么不同?
    2．氧气的化学性质活泼吗?
    3．结合【演示实验1】和【演示实验2】的文字表达式，从反应物质和生成物质的种奚和数目来看，它们有什么共同点?
    【讨论结果】1．物质在纯氧气中燃烧程度比在空气中燃烧要剧烈；氧气支持燃烧，具有助燃性。
    2．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。
    3．【实验1】和【实验2】都是由两种物质生成一种物质，反应物中都有氧气。
    教师引出化合反应和氧化反应的概念。
    【巩固练习】略。
    问题：
    (1)在铁丝与氧气反应的实验操作中有哪些注意事项，请你谈一下自己的想法。
    (2)化学演示实验有哪些基本特点?
    (3)教师在做化学演示实验时应注意哪些问题?
选项
答案(1)首先，在准备反应装置时，集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。 其次，用火柴引燃细铁丝，待火柴快燃尽时，将铁丝伸进氧气瓶中，避免木条燃烧消耗集气瓶中的氧气，影响实验效果。 (2)化学演示实验的基本特点：示范性、直观性、灵活性、时间性、简洁性。 (3)教师在做化学演示实验时应注意：①准备充分，确保成功；②现象明显，易于观察；③操作规范，注重示范；④演、讲结合，启迪思维；⑤简易快速，按时完成；⑥确保安全、环保、无污染。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/uNPv777K
本试题收录于： 化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)