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阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“抛体运动”的内容要求为:“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。” 材料二 高中物理某教科书“实验:研穷平抛运动”一节的部分内容。 在这个实验中,
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“抛体运动”的内容要求为:“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。” 材料二 高中物理某教科书“实验:研穷平抛运动”一节的部分内容。 在这个实验中,
admin
2017-08-16
28
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“抛体运动”的内容要求为:“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。”
材料二 高中物理某教科书“实验:研穷平抛运动”一节的部分内容。
在这个实验中,我们首先设法描绘某物体做平抛运动的轨迹,然后通过这个轨迹研究平抛运动的特点。怎样描出平抛运动的轨迹?后面提供了几种方法供同学们选择。现在假定已经用某种方法得到了一个物体做平抛运动的轨迹(图5.3-1),我们看一看可以进行哪些研究。
1.判断平抛运动的轨迹是不是抛物线
在x轴上作出等距离的几个点A
1
,A
2
,A
3
,…,把线段OA
1
的长度记为l,那么OA
2
=2L,OA
3
=3l,…。由A
1
,A
2
,A
3
,…向下作垂线,垂线与抛体轨迹的交点记为M
1
,M
2
,M
3
,…。如果轨迹的确是一条抛物线,M
1
,M
2
,M
3
,…各点的y坐标与x坐标间的关系应该具有y=ax
2
的形式(a是一个待定的常量)。
假定某位同学实验得到的平抛运动的轨迹就是图5.3-1所示的曲线。用刻度尺测量某点的x、y两个坐标,例如M
3
的坐标为x=2.8mm,y=1.9mm,代入y=ax
2
中求出常量a=0.24(可以不写单位),于是知道了代表这个轨迹的一个可能的关系式y=0.24x
2
。
测量其他几个点的x、y坐标。怎样通过这些测量值来判断这条曲线是否真的是一条抛物线?
参考案例一
利用实验室的斜面小槽等器材装配图5.3-2所示的装置。钢球从斜槽上滚下,冲过水平槽飞出后做平抛运动。每次都使钢球在斜槽上同一位置滚下,钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验,在竖直白纸上记录钢球所经过的多个位置,连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。
可以把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球能够碰到笔尖,就说明位置找对了。
材料三 教学对象为高中一年级学生,已学过匀加速直线运动、运动合成等知识。
任务:
简述什么是物体的平抛运动。
选项
答案
物体以一定的初速度沿水平方向抛出,如果物体仅受重力作用,这样的运动叫做平抛运动。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
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