儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?

admin2010-03-07 82

问题儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?

选项

答案儿童身心发展的特点：(1)顺序性。(2)阶段性。(3)不平衡性。(4)互补性。(5)个别差异性。儿童身心发展具有不平衡性，表现在儿童从出生到青年期有几次发展的高潮，并非匀速发展。第一次高潮是婴儿出生的第一年。一年内婴儿身高增长25厘米，体重增加7公斤左右。然后就缓慢下来。每年平均身高增长2～3厘米，体重增加2～3公斤。大脑的构造和机能也在迅速发展。有的科学家证明，大脑发展的关键时期是出生后第五个月到第十个月。一岁多的婴儿就会独立行走，掌握简单的语言。到一岁十个月左右就会使用人称代词“我、你、他”，而在这之前只会具体地称呼“妈妈”、“宝宝”等，分不清我和你。这是第一次抽象，是一个质的跃进。第二次高潮是六七岁，这个时期身高体重的发展不那么显著，而明显的发展主要表现在大脑和心理上。六岁儿童的大脑重量已经达到成人脑重量(平均14 00克)的百分之九十以上；儿童的生理心理状况已经为接受学校教育提供了必要的条件。他们的求知欲旺盛，对外界的事物总要问个为什么?他们渴望当小学生和学校生活——背着小书包、戴上红领巾、上课、做操、排队等对他们有很大的吸引力。上学以后，学生的智力得到明显的发展。第三次高潮是青春发育期。即少年期。女孩子大约在十二三岁，男孩子大约在十四五岁。这时期身高每年增长7～8厘米，体重增加5～6公斤。少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽。他们精力充沛，好奇心强，任何事情总想去试一试。但是他们的愿望和他们的能力有很大的矛盾。他们的独立性增强，总想摆脱对教师和父母的依从，但是他们明辨是非的能力还很差，他们的情感比较脆弱，易冲动。教育时应把握儿童身心发展的规律，针对每个儿童的不同特点进行因材施教，让每个学生都在原有水平上有所提高。

解析

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儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?

中学教育学

原教师资格

教师资格

()薪酬策略强调高投入、高回报。

()除了团队的工作外，还要将大部分时间投人常规的、正式的工作中。

()属于平衡计分卡中的短期目标。

生产经营单位风险种类多，可能发生多种事故类型，应编制()。

()属于劳动者非本人原因从原用人单位被安排到新用人单位工作的情形。

具有低任务具体性、低公司具体性和高行业具体性()

以契约为联合纽带与企业集团有本质区别的联合体包括()等。

()组织模式中，企业大学成为人力资源部门的子部门，人力资源部门负责企业大学的战略规划，并确定教学方向。

上司对待下属的正确做法是()。

7～11岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是_______。

大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义具有持久的生命力、马克思主义以改造世界为己任、()

“泪添几曲黄河溢，恨压三峰华岳低”所用的修辞手法是()

护理学基本概念的核心是（）

下列各项中，会引起持有至到期投资账面价值发生增减变动的有()。

下面几个不同进制的数中，最小的数是()。

某学校为了保证升学率，吸引更多优秀生源，在新学期全校推行“淘汰制”，对连续两次期末考试成绩排在全年级后5％的同学进行“淘汰”——勒令其退学。该学校的做法()。

二战后发达资本主义国家经济较快发展的原因是什么?

目前主要应用于银行、税务、商店等的票据打印的打印机是(　　)。

A、Hethoughtthatitwasapersonalmatteranddidnotgiveanyadvice.B、Hetoldthecustomersthetruth.C、Hesaidthatthecl

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()属于平衡计分卡中的短期目标。

生产经营单位风险种类多，可能发生多种事故类型，应编制()。

()属于劳动者非本人原因从原用人单位被安排到新用人单位工作的情形。

具有低任务具体性、低公司具体性和高行业具体性()

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()组织模式中，企业大学成为人力资源部门的子部门，人力资源部门负责企业大学的战略规划，并确定教学方向。

上司对待下属的正确做法是()。

7～11岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是_______。

大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义具有持久的生命力、马克思主义以改造世界为己任、()

“泪添几曲黄河溢，恨压三峰华岳低”所用的修辞手法是()

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下列各项中，会引起持有至到期投资账面价值发生增减变动的有()。

下面几个不同进制的数中，最小的数是()。

某学校为了保证升学率，吸引更多优秀生源，在新学期全校推行“淘汰制”，对连续两次期末考试成绩排在全年级后5％的同学进行“淘汰”——勒令其退学。该学校的做法()。

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