简述“引导一发现”教学模式．

admin2016-06-03 68

问题简述“引导一发现”教学模式．

选项

答案“引导一发现”模式是数学新课程中应用较为广泛的教学模式．在教学活动中，教师不是将现成的知识灌输给学生，而是将以“定论”形式陈述的材料．转化为精心设置的一个个问题链，变被动吸收式学习为主动探究式学习，激发学生的求知欲，使学生在老师的启发引导下，通过自主探索、合作交流，发现问题并解决问题，从而掌握知识与技能，自主地构建知识，发展能力的学习过程．基本结构为：创设情境一提出问题一一探究猜测一一推理验证一得出结论．“引导一发现”模式的实质是以学生自主探索、合作交流为主，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，产生自觉学习的内在动机，有利于学生的智能和创造性思维能力的发展，有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，有利于培养良好的团队合作精神．

解析

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简述“引导一发现”教学模式．

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高尔基说过：“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。”这告诉我们()。

近几年，受到广泛关注的天价虾、天价鱼、天价菜等“宰客”问题频频曝光。如下图，“天价餐单"主要侵犯了消费者的()。①安全保障权②知悉真情权③自主选择权④公平交易权

材料：下面是某思想政治老师关于“国际关系的决定性因素”的教学设计片段。问题：请运用思想政治课教学理论，对本教学片段中问题设置的优缺点进行评析，并针对问题设置存在的缺陷提出修改建议。

案例：下面是某位同学用开方法解方程的过程。求(3x+1)2一4=0方程中的值解：(3x+1)2一4=0移项(3x+1)2=4开平方3x+1=2移项3x=1所以x=问题：

计算二重积分其中积分区域D=∣(x,y)∣x2+y2≤π}。

行列式若D1=D2，λ则的值为()．

患者，女性，42岁。受凉后高热、寒战、咳嗽、咳铁锈色痰3天。体检：体温38.5℃，右上肺语颤增强，有湿啰音。血白细胞18×109／L。中性粒细胞0.90，淋巴细胞0.10。最可能的诊断是

酶促反应的特点不包括

A、救死扶伤，不辱使命B、尊重患者，平等相待C、依法执业，质量第一D、进德修业，珍视声誉E、尊重同仁，密切协作根据《中国执业药师职业道德准则适用指导》“执业药师应当向患者准确解释药品说明书”属于

对申请贷款的房地产开发企业,应要求其自有资金不低于开发项目总投资的()。

城市生态系统是一种特殊的生态系统，以下对城市生态系统的认识不正确的是()。

变电站高压供电系统的设计要考虑以下因素，即市电引入方式、变压器保护形式和变压器操作方式等。试简述市电引入方式的分类及适用场景。

设则A100=_____．

设有表示学生选课的三张表，学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为(　　)。

Frenchareelegantpeople.Theyareartistsineverydaylife,havingaverygoodtasteineverything.Theydon’tlikeAmericant

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