简述“引导一发现”教学模式．

admin2016-06-03 37

问题简述“引导一发现”教学模式．

选项

答案“引导一发现”模式是数学新课程中应用较为广泛的教学模式．在教学活动中，教师不是将现成的知识灌输给学生，而是将以“定论”形式陈述的材料．转化为精心设置的一个个问题链，变被动吸收式学习为主动探究式学习，激发学生的求知欲，使学生在老师的启发引导下，通过自主探索、合作交流，发现问题并解决问题，从而掌握知识与技能，自主地构建知识，发展能力的学习过程．基本结构为：创设情境一提出问题一一探究猜测一一推理验证一得出结论．“引导一发现”模式的实质是以学生自主探索、合作交流为主，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，产生自觉学习的内在动机，有利于学生的智能和创造性思维能力的发展，有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，有利于培养良好的团队合作精神．

解析

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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简述“引导一发现”教学模式．

数学学科知识与教学能力

教师资格

根据我国宪法规定，公民依法享有选举权和被选举权。以下属于行使这一权利的是()。

通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是()。

学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种()。

我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万物成于天地”的说法，认为“元气”是构成天地万物的本原。这种哲学观点属于()。

设P是3×3矩阵，其秩为2，考虑方程组。(1)设ζ1和ζ2为PX=0的两个解，c1、c2为实数，证明c1ζ1+c2ζ2也是PX=0的解；(2)方程组PX=0的解空间的维数是多少？

若函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且x∈(a，b)时f(x)＞0，又f(a)＜0，则()。

已知2n阶行列式D的某一列元素及其余子式都等于a，则D等于()。

关税待遇

关于边缘性颌骨骨髓炎哪项是错误的

一名溺水游客被救出水后，神志不清，呼吸停止，口唇发绀，行口对口人工呼吸的先决条件是

可用于胆石症的药物为

患者，女性，19岁。从高处坠落，臀部着地致胸12、腰2椎体压缩性骨折。导致骨折的原因是

某省新成立的规划设计单位，拟申请暂定乙级设计资质，应由()。

假设价值1000元资产组合中有三个资产，其中资产X的价值是300元，期望收益率是9％，资产Y的价值是400元，期望收益率是：12％，资产Z的价值是300元，期望收益率是15％，则该资产组合的期望收益率是()。

野生动物保护机构考查某圈养动物的状态，在n(n为正整数)天中观察到：①有7个不活跃日(一天中有出现不活跃的情况)；②有5个下午活跃；③有6个上午活跃；④当下午不活跃时，上午必活跃。则n等于()。

假设有一Excel工作表，在A1单元格输入“1　　1/2”(只输入双引号之内的内容，注意有空格)，在A2单元格输入“2　　1/2”，则MAX(A1,A2)的结果是(57)。

简述“引导一发现”教学模式．

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教师资格

根据我国宪法规定，公民依法享有选举权和被选举权。以下属于行使这一权利的是()。

通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是()。

学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种()。

我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万物成于天地”的说法，认为“元气”是构成天地万物的本原。这种哲学观点属于()。

设P是3×3矩阵，其秩为2，考虑方程组。(1)设ζ1和ζ2为PX=0的两个解，c1、c2为实数，证明c1ζ1+c2ζ2也是PX=0的解；(2)方程组PX=0的解空间的维数是多少？

若函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且x∈(a，b)时f(x)＞0，又f(a)＜0，则()。

已知2n阶行列式D的某一列元素及其余子式都等于a，则D等于()。

关税待遇

关于边缘性颌骨骨髓炎哪项是错误的

一名溺水游客被救出水后，神志不清，呼吸停止，口唇发绀，行口对口人工呼吸的先决条件是

可用于胆石症的药物为

患者，女性，19岁。从高处坠落，臀部着地致胸12、腰2椎体压缩性骨折。导致骨折的原因是

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假设价值1000元资产组合中有三个资产，其中资产X的价值是300元，期望收益率是9％，资产Y的价值是400元，期望收益率是：12％，资产Z的价值是300元，期望收益率是15％，则该资产组合的期望收益率是()。

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假设有一Excel工作表，在A1单元格输入“1 1/2”(只输入双引号之内的内容，注意有空格)，在A2单元格输入“2 1/2”，则MAX(A1,A2)的结果是(57)。

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