作为教师，应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。( )

admin2017-02-17 35

问题作为教师，应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析惩罚的运用必须谨慎，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得良好效果。教育过程中，教师应多运用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为，而应慎重对待惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但不能让学生知道什么能做和应该做什么。

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作为教师，应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。( )

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简述多元文化对教育的影响。

皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童是属于形式运算阶段。

德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。

教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。()

教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是_______。

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和___________行为。

教学设计的目的在于使教学效果达到最优。那么，教学设计理论的主要依据是()。

实施素质教育是一个系统工程。建立素质教育的保障机制需要()。

在现有通信技术中，有线电视系统属于()

元庆能不越与礼，服孝死仪，是必达理而闻道者也。

胃的主要功能为_，通过胃蠕动将食物与胃液充分混合，以利形成食糜，并促使胃内容物进入。

具有抗原虫和抗菌活性的药物为

女性。51岁，间断上腹疼痛2年，疼痛发作与情绪、饮食有关。查：上腹部轻压痛。胃镜：胃窦皱襞平坦，粘膜粗糙无光泽，粘膜下血管透见。此病例考虑诊断为

下列各项中，属于会计职业道德中非强制性要示内容的是(　　)。

构成中华文明的各支源流各有其成长、壮大、迁徙、融合的历史。把各支主要源流的历史给予相对充分的阐发，更能表现中华民族万流入海的历史()。填入划横线部分最恰当的一项是()。

甲通过拍卖取得某现代著名画家的作品。除所有权外，甲对该作品拥有的权利是：

Afirmusesvariousfactorsofproduction(suchasland，labor，andcapita)basedontherelativepricesreceivedbysuchfactors．

作为教师，应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。( )

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看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和___________行为。

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实施素质教育是一个系统工程。建立素质教育的保障机制需要()。

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胃的主要功能为_______，通过胃蠕动将食物与胃液充分混合，以利形成食糜，并促使胃内容物进入______。

具有抗原虫和抗菌活性的药物为

女性。51岁，间断上腹疼痛2年，疼痛发作与情绪、饮食有关。查：上腹部轻压痛。胃镜：胃窦皱襞平坦，粘膜粗糙无光泽，粘膜下血管透见。此病例考虑诊断为

下列各项中，属于会计职业道德中非强制性要示内容的是( )。

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甲通过拍卖取得某现代著名画家的作品。除所有权外，甲对该作品拥有的权利是：

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胃的主要功能为_，通过胃蠕动将食物与胃液充分混合，以利形成食糜，并促使胃内容物进入。

下列各项中，属于会计职业道德中非强制性要示内容的是(　　)。