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  3. 论述教师专业发展的内涵及途径。【2011年－安徽师大】【2012年－天津师大】【2016年－重庆师大】

论述教师专业发展的内涵及途径。【2011年－安徽师大】【2012年－天津师大】【2016年－重庆师大】

admin2019-06-05  26
问题 论述教师专业发展的内涵及途径。【2011年－安徽师大】【2012年－天津师大】【2016年－重庆师大】
选项
答案(1)教师专业发展包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展两个方面。其中，教师群体的专业发展是指教师职业不断成熟、逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位的过程。它既是教师个体专业化的条件与保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。教师的专业性发展是教师作为专业人员，从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。 (2)教师专业发展的途径主要有以下三个途径： ①加强和改革师范教育。师范教育承担教师的职前培训任务，是发展基础教育第一位的工作。要发展师范教育，切实提高教师队伍的质量，首先必须采取有效的政策性措施，鼓励和吸引大批优秀学生报考师范院校。同时，要改革现行的师范教育，紧密联系现时代对教师的新要求，使未来教师能获得与之相适应的专业教育。尤其要让师范生形成正确的教育理念，加强职业能力的训练，以便胜任教师的职责。 ②加强教师在职提高。如何帮助新教师适应教学实践的要求，顺利地完成由师范生到正式任教这一角色转换的过程，是教师在职培养工作的关键。因此，必须制订计划，通过有效的途径，专门向新教师提供系统的帮助，使他们尽快适应新环境，顺利地担当起一个教师应尽的职责。之后，还应关心新教师的成长，主要是通过实践学习、教学反思、校本培训、校外支援和交流合作等形式，使他们不断得到提高与完善。 ③实施教师资格考察制度。由于现存师资队伍存在不稳定和严重流失的状况，因此，实施教师资格制度以扩充师资队伍，加强教师质量的管理与考核。教师资格制度是国家实行的一种职业资格制度，是公民获得教师职务，从事教师工作的前提条件。
解析
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