午睡时，小一班的浩浩小朋友向老师哭诉：“我难受，喉咙痛!”老师摸摸浩浩的额头，有点烫手，然后观察其他部位，发现他的唇、手掌、足底、臀部等处有红色的小丘疹，口腔内还出现了一些水泡，老师马上将此情况告知家长，并要求家长带他去医院检查，第二天检查结果出来了,浩浩

admin2016-08-04 88

问题午睡时，小一班的浩浩小朋友向老师哭诉：“我难受，喉咙痛!”老师摸摸浩浩的额头，有点烫手，然后观察其他部位，发现他的唇、手掌、足底、臀部等处有红色的小丘疹，口腔内还出现了一些水泡，老师马上将此情况告知家长，并要求家长带他去医院检查，第二天检查结果出来了,浩浩被确诊为“手足口病”。请结合以上案例分析，小一班的保教人员要采取哪些有针对性的预防措施。

选项

答案(1)控制传染源，小一班的老师及时将浩浩的情况告知家长，在第一时间内做到了对传染源的早发现，早隔离。 (2)切断传播途径，小一班的老师要做好幼儿园环境的全面消毒，开窗通风，保持空气清新，注意幼儿饮食卫生。 (3)提高易感人群的抵抗力，坚持锻炼，增强幼儿体质，可采用预防接种的方法来提高幼儿抗感染的能力。

解析

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教材在呈现相应的数学内容与思想方法时，应根据学生的年龄特征与知识积累，在遵循科学性的前提下，采用、的原则。

小学生常常会出现如下解题错误：44×25=(11×4)×25=(11×25)×(4×25)=275×100=27500。问题：(1)指出解题过程错误之处，并分析导致错误的原因；(2)针对错误原因，给

要求学生知道图形的某些本质特征，属于认识的最高层次的教学要求是()

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阅读下面文章，完成后面的问题。秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前盼玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就

相对教学理论而言，教学模式更便于理解、把握和运用，因为它有安排具体教学活动的指南以及限定这些活动的要求和准则。这体现了教学模式的（）特点。

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