首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
针对“二项式定理”的教学,教师制定了如下的教学目标: ①掌握二项式定理,能用计数原理推导二项式定理; ②经历发现二项式定理的过程。 依据这一教学目标,请完成下列任务: 设计一个发现二项式定理教学的引入片段,并说明设计意图。
针对“二项式定理”的教学,教师制定了如下的教学目标: ①掌握二项式定理,能用计数原理推导二项式定理; ②经历发现二项式定理的过程。 依据这一教学目标,请完成下列任务: 设计一个发现二项式定理教学的引入片段,并说明设计意图。
admin
2019-07-10
64
问题
针对“二项式定理”的教学,教师制定了如下的教学目标:
①掌握二项式定理,能用计数原理推导二项式定理;
②经历发现二项式定理的过程。
依据这一教学目标,请完成下列任务:
设计一个发现二项式定理教学的引入片段,并说明设计意图。
选项
答案
看一看以下式子,展开式是什么?有多少项? (a+b)
1
=? (a+b)
2
=? (a+b)
3
=? 根据以前的经验可得: (a+b)
1
=a+b; (a+b)
2
=a
2
+2ab+b
2
; (a+b)
3
=(a+b)
2
(a+b)=a
3
+3a
2
b+3ab
2
+b
3
。 通过上面的等式,大家已经发现了一定的规律,展开式的首项和末项的系数均为1,中间项系数为其“肩上”的两个数字之和 (a+b)
1
1 1 (a+b)
2
1 2 1 (a+b)
3
1 3 3 1 : : (a+b)
n
… 那么(a+b)
n
是否也有这样的规律呢?你能准确写出这些项吗?(引出新课) 【设计意图】通过这样的导入设计,首先创设情境,激发了学生的学习兴趣以及求知欲,有利于后续课堂的继续推进,另外在引导的过程中,先从简单的式子入手,再一步步深入,符合学生的认知经验,也为其在后续推导(a+b)
n
的过程中提供一定的方法和依据。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/qMtv777K
本试题收录于:
数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
数学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
某教师在讲授《做情绪的主人》一课时,课前以两位同学面对考试所产生的不同情绪的片段进行课堂导入。这位教师采取了()方式。
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源不会自动进入教学领域,需要教师能动地去寻找、认识和利用。教师该如何有效实现课程资源的开发?
运用“政府职能”的相关知识,简析“看得见的手”在推动供给侧结构性改革中的作用。
漫画《职责范围》给我们的启示是()。①要树立全局意识和集体主义的价值取向②矛盾具有客观性,要正视和解决矛盾③任何两个事物之间都是相互联系的④价值观对人们的行为有导向作用
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()。
初中数学“分式”包括三方面教学内容:分式、分式的运算、分式方程。针对上述内容,请完成下列任务:(1)分析“分数”在分式教学中的作用。(2)设计三道分式方程题。(要求:①分式方程能转化成一元一次方程;②三道分式方程题逻
求方程x4+x3+x2+1=0四个复根中落在第一象限的那个根,要求用根式表达。(提示:做变量替换z≈+)
下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是()。①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式
已知曲面方程为x2+y2+z22x+8y+6z=10,则过点(5,—2,1)的切平面方程为()。
设有线性方程组,问m,k后为何值时,方程组有唯一解?有无穷多组解?有无穷多组解时,求出一般解。
随机试题
碱性焊条要求电弧稳定,故一般只能采用直流反极性接法,即焊件接负极,焊钳接正极。
最低接受目标:
二元函数z=x2+y2-3x-2y的驻点坐标是().
下列各类公司或行业,不适宜采用市盈率进行估值的有()。Ⅰ.成熟行业Ⅱ.亏损公司Ⅲ.周期性公司Ⅳ.服务行业
下列交易或事项会引起筹资活动现金流量发生变化的有()。
某工业企业2015年销售货物收入3000万元(不舍税,下同),出租设备收入300万元,包装物出租收入100万元,视同销售货物收入600万元,转让一间车库收入700万元,接受捐赠收入20万元,债务重组收益10万元,当年实际发生业务招待费30万元,该企业当年可
金融工具分为货币市场工具和资本市场工具,这是按照()来进行的分类。
阅读材料,并按要求作答。质数和合数找出1~20各数的因数,看看它们的因数的个数有什么规律。一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。如2,3,5,7都是质数。一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。如4,6
英语教学最常用的评价形式有两种,______和______;前者是用来评价学习的______,后者是用来评价学习的______。
什么是临界资源(criticalresource)?请用100字以内文字简要说明。代码一所示的方法能够实现共享资源的互斥访问吗?请用300字以内文字举例说明。
最新回复
(
0
)